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1、新目标七下unit9—Howwasyourweekend?各位评委老师：你们好！今天我说课的内容是新目标英语七年级下uni19Howwasyourweekend?的第一课时。我说课的内容包括四个方面：1.说教材；2.说教学目标;3•说教法；4•教学步骤.1.说教材。(1)教材内容：本课时的教学内容是SectionAla,lblc,以及一般过去时的意义。.本课时要掌握的词汇有did,was,were,went,did(do)one'shomework,played(play)soccer,cleaned(clean)one'sroom,went(go)t
2、othebeach,played(play)tennis,went(go)tothemovies.需要掌握的句型是A:Whatdidsbdolastweekend?B:sbdid---.(2)地位和作用：本课是第九单元的第一课时，在第九单元中岀现了一般过去时态的用法。因为一般过去时在本册书中是首次出现，对于用习惯了一般现在时的学生來说，这无疑是一个很大的挑战。所以一般现在时是本课时，本单元以至本册的一个重点知识。木课时是学牛对一般过去时态的初次接触，所以在本单元教学中起着至关重要大作用。本单元中也岀现了大量短语，这些短语构成了本单元的句子和课文，这些短
3、语在本单的教学屮也非常重要。2.说教学目标知识目标(1)掌握木单元的基木词汇和短语。(2)能够熟练地使用木课的基本句型。(3)基本掌握一般过去时的意义。能力目标通过本课，学生能够熟练的使用句型号A：Whatdidsbdosthlastweekend?B:Sbdid….以及本单元出现的的短语。情感目标通过引趣激趣的原则，让激发学生说英语的兴趣。1.说教法本堂课将充分利用多媒体在教学中的优势，通过制作课件，在其中插入大量生动有趣的图片，将学生的兴趣吸引过来.比如didhomework这个短语，我就让学生直观感受图片•通过不断地转换图片，使学生会不断地练习W
4、hatdidsbdolastweekend?此外我还将一个班分为8个学习小组，上课能够积极回答问题同学的小组加组评分，通过周结算的方法来奖励表现优秀的小组和表现特别优秀的学生.以此来增加他们的竞争意识，鼓励引导学生多参加情景模拟、角色表演、等语言教授和训练方法，让学生多说多练，然后将课本所学到的语言信息转化成自己能说的，会写的语言知识。2.教学步骤根据木单元的教学内容，我将木将木单元分为以下教学步骤：Stepl.Warmingup.1.Enjoyasong・《Maryhadalitticlamb》requirestudentstofollowit.这首
5、歌曲简单明快，而且是用过去时态来表达的。所以通过欣赏和跟唱本首歌曲，已经创设了一个英语氛围，为接下来的学习做好准备。2.Askandanswer.Howistheweather?Howisitgoingwithyou?Whatdoyouusuallydoonweekends?让学生一起回答，创设一个说英语的氛围。并且把Whatdoyouusuallydoonweekends?板书在黑板上。并且设置问题：Whatdidyoudolastweekend?怎么回答。此时把Whatdidyoudolastweekend?板书在黑板上，并且用红色粉笔把did和l
6、astweekend重点标注出来，以此来引起学牛的注意。Step2.Leadingin.(playppt)Showthepicturesofdoinghomework,playingsoccer,cleaningtheroom,goingtothebeach,playingtennisandgoingtothemoviesonebyonethenaskwhatdoeshe/sheusual1ydoonweekends?Requirestudentstoanswer.同过图片的放映，学生很快将注意力集中到了图片中，并且通过观察图片，脑海里有了直观的形象•
7、此时学生思维活跃，能够积极的回应老师提出的问题。Step3freetalk1.forthesamequestion,theteacherasksdifferentquestions:(1)Whatdoeshe/sheusuallydoonweekend?Andwhatdidhe/shedolastweekend?Thenshowthestudentsanswers.通过两个问题的对比提问，以及不同的答案，让学生自主寻找这两个句子的不同Z处，从而引出过去吋的定义。2.Showthepicturesagain,andaskwhatdidhe/she/the
8、ydolastweekend?Thenletstudentreaditagain.让学生自己跟
