专题四第一讲作业

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1、专题四第一讲作业作业一简单阐述语言、文化、交际三者的关系，并结合案例谈谈在教学中如何培养学生的文化意识.语言和文化是密不可分的。可以做一个形象的比喻，假如我们语言和文化看成是一个鸡蛋，那么语言就是鸡蛋的壳，文化则是壳里面的实质。因此可以说语言只是个外壳，语言是一个信息的载体，是一种表达文化的工具，我们通过掌握语言来了解文化、学习文化、传递文化。我们通过学习语言学习文化知识，再有文化知识的积累开始渐渐有了文化意识，从而达到文化交际和交流的目的。只提供文化，跨文化的信息、知识是不够的，要内化成交际能力。文化教学应以提高学习者的交际能力为目标。从文化知识起始培养文化意识最终

2、达到文化理解，文化交际的目的。例如到了圣诞节，学校的学生也会庆祝一番，甚至在圣诞节的前夜也就是平安夜学生也会搞个什么活动。我就在此时引导学生知不知道圣诞节、平安夜的来历和传说，还有知不知道欧美国家很多人信仰基督教。让他们把自己知道的写下来，然后让他们以小组形式讨论交流一下。之后小组汇报全班交流。作业是课下利用各种资源在收集圣诞节的信息。这样学生对圣诞节就了解多一点了，从而渐渐的培养此方面的文化意识。作业二=1下面是一篇有关美国人如何教育孩子管好钱的材料。请从跨文化教育角度设计一个读后活动ODebtamongyoungAmericansisincreasing.Aret

3、heyignoringtheirparents9advice,oraretheparentsfailingtoteachtheirchildrenaboutmoney?Hereareafewsimplelessonsthatchildrenasyoungassevenoreightcanunderstand.Firstly,savebeforeyoubuy.Whenyoureceivemoneyyoushouldimmediatelysavesomeofit9maybe20%.Afterthis，spendwhatyouwant.Secondly,watchyourm

4、oney.Doifttrustotherpeoplewithit.Don%lendmoneyanddoiTttrytobuyfriends.Iffriendswantyourmoney,theyaren9trealfriends.Anotherpieceofadvice:buyonlywhatyoucanafford.IfthatMP3playerorcellphonecostsmorethanyouhave,thenyoudon，tneedit.Don，tborrowmoneyforit，either.Ifyoureallywantsomething,youcans

5、aveforit.Savingteachesdiscipline.Also，afteryouhavesavedupenoughmoney,youmayrealizeyoudoiTtrallywantitafterall.Finally,don9tcompareyourpossessionswithyourfriends9possessions.Thatexpensivecomputergamenextdoormaybeborrowedorpaidforoncredit.Thereisanoldsaying:“Giveapersonafishandhewilleatfo

6、raday.Teachapersonhowtofishandhewilleatfortherestofhislife.”Thisisalsotruewhenweteachourchildrenaboutmoney.DoiTtlectureyourchildrenorbuythemeverythingtheywant.Teachthemgoodhabitsandtheywillalwayslookaftertheirmoney.语言的知识、语言的结构即语言符号语言是一个信息的载体，也是一种表达文化的工具通过掌握这个语言来了解文化、学习文化、传递文化语言和文化密不可分语言

7、和文化的关系语言只是个外壳文化知识到文化意识文化教学文化交际无从下手文化与跨文化给学生文化知识、文化信息处理好语言教学和文化教学的关系语义层面的交流教学语言学习语用化、语境化文化教学包括文化知识层(cultureknowledge)和文化理解层®(cultureunderstanding)具有语言能力更重要的是具有文化信息文化知识和跨文化交际能力只提供文化,跨文化的信息、知识是不够的，要内化成能力文化教学应以提高学习者的交际能力为目标。从文化知识起始培养文化意识最终达到文化理解第二讲语言教学有哪些环节和内容语言知识教学和语言技能教学词汇教学中的跨文化