五语-七、八单元(缺作文)

《五语-七、八单元(缺作文)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、西安市高陵区小学备课教学设计表备课时间：—年—月—日上课时间：笫—周星期—笫—节第单元第课课题囚歌课型新授教学目标1•止确流利地朗读课文，感受叶挺将军对国民党反动派的愤慨，对革命必胜的信念和为革命而献身的豪情。2•抓住关键词语，理解诗歌，体会诗歌中两个“自由”的内涵。教学重点感受叶挺将军对国民党反动派的愤慨，对革命必胜的信念和为革命而献身的豪情。教学难点准确地理解部分词语和句子的含义，体会其中包含的思想感情。教学方法品读讲授教学准备教师课件学生搜集叶挺的资料课时安排1课时教学过程二次备课（一）揭示课题1•回顾历史：为了谋求人民的幸福，建立

2、新中国，无数革命英雄，与敌人进行了不屈不挠的斗争，有的献出了宝贵的生命，有的被捕入狱，经受着敌人的拷打和迫害，但他们始终坚贞不屈，顽强地斗争着。2.了解叶挺：组织学生交流课前查找的有关叶挺的资料。（三）初读诗歌1•自由读文，感受叶挺的革命气节。2•小组读文，说说自己的收获和发现。教师要引导学生思考：①诗中“人”、“狗”、“门”、“洞”、“活棺材”、“地下的烈火”各指什么？②作者用什么手法揭露国民党反动派的丑恶嘴脸？（对比）3.指名朗读课文，小组竞赛朗读。（在读中进一步感受诗人的品格，并通过有感情的朗读表现出来。（四）细读诗歌1.鼓励学生自

3、主质疑。2.学生提问，筛选岀中心提问：叶挺想要的“自由”和敌人给予的“自由”一样吗？如果不一样，有什么区别？3.小组阅读诗歌，并讨论交流，教师巡视并予以指导，引导学生在对比中感受两种“自由”的区别。4.小组交流汇报。叶挺的自由：坚持真理，坚持自己的革命信念，做革命者、真正的人的自由。敌人给予的自由：放弃真理，叛变革命，投降、出卖战友，做他们的“走狗”的自由。5•想像叶挺当时在怎样的心情下写成这首诗的？（学生交流）让我们带着对叶挺的敬佩之情来朗诵这首诗，能背下来的同学可以背诵。（五）总结战争的岁月里，无数革命英雄抛头颅，洒热血，他们坚贞不屈

4、，追求革命理想，希望同学们在课余收集革命诗歌，了解革命英雄的故事，感受他们的壮志豪情。板书设计囚歌人门紧锁渴望自由忠于革命狗洞敞开希望永生宁死不屈教学反思本周节总计节检查人（盖章）：检查时间：年月H西安市高陵区小学备课教学设计表备课时间：—年—月—日上课时间：笫—周星期—笫—节第单元第课课题晏子使楚课型新授教学目标1、学会读懂句了含着的意思。2、学会本课10个生字，理解17个词语的意思。3、能给课文分段，写出段落大意。4、了解晏了出使楚国，以超人的智慧和善辩的口才，驳倒楚王的三次侮辱，维护了齐国的尊严教学重点理解句子含着的意思教学难点理解

5、晏了反驳楚王的话，逻辑关系严密。教学方法讲读法教学准备教师课件学生课时安排2课时教学过程二次备课1•揭题解题。⑴、使：出使。⑵、简介晏子。⑶、简介“春秋3是我国历史上的一个时代，距今已有两千多年了。2•按要求自学课文。(1)轻声读，读通文中的两个长句了。(“我国首都临淄住满了人”脚碰脚严淮南的柑桔”还不是因为水土不同吗？)(2)自学生字，查字典或联系上下文理解下面词语的意思：大夫敝国、国势、安居乐业，饮酒取乐。(3)、想一想：课文主要写了一件什么事？你觉得晏了是个怎样的人？3•检查自学情况。⑴、指名朗读，检查长句了和是否读通，随机正音。⑵

6、、区别“大(da)夫”与“大(dai)夫”。前者指古代官职的名称，后者指医生。）⑶、注意“敝、臣”的笔顺及“淮、尊”的字形。（4）、指名说说对思考题的理解。4•学习1、2、3、自然段。读课文，思考：楚王为什么要侮辱晏子？划出文中有关句子。讨论后教师作如下板书：理解句了含着的意思，用“因为,,,,又因为”所以,,,,的句势写话。⑷、扣“只好”,明关系。小结：从中，你对“晏子”有什么进一步的认识？板书设计晏了使楚侮辱尊重教学反思本周节总计节检查人（盖章）：检查时间：年月H西安市高陵区小学备课教学设计表备课时间：—年—月—日上课时间：笫—周星期

7、—笫—节第单元第课课题晏子使楚课型新授教学目标1•理解句子含着的意思，会说出楚王侮辱晏子时的话中之“话”和晏了反驳楚王时的话外之“话”。2•理解笫二、第三次晏了反驳楚王话中的逻辑推理。3•进一步认识晏了过人的才智和善变的口才。教学重点理解晏了反驳方法中的推理，感受他的智慧。教学难点体会晏子的聪明才智。教学方法讲读法教学准备教师课件学生课时安排2课时教学过程二次备课1・学习笫4自然段（1）默读思考，从哪几个词可以看出楚王对晏子的态度？（从“瞅”、“冷笑”可以看出楚王对晏子十分轻蔑。）⑵、划出楚王侮辱晏了说的话，说说他的话中之“话”。（3）、

8、划出晏子反驳楚王说的话，说说他的话外之“话”。（4）根据晏了说的话，仿照前…节课老师的板书，学生自己板书归纳,理解句之间的逻辑关系,写出“结论”。2•学习第5自然段。（1）划出楚王侮辱晏了的话