一年级语文第三单元课文

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1、第三单元教材分析：本组中有如下的内容：5、《家》6、《东方明珠》7、《秋姑娘的信》8、《看菊花》和练习3,在本单元中课文5是一首儿童诗，让学生体会为什么说“祖国就是我们的家”课文6是介绍了上海东方明珠广播电视塔的雄伟壮观课文7讲的是秋姑娘给大雁，青蛙，松鼠，山村的孩子写信，展现了一幅枫叶飘落，大雁南飞，青蛙冬眠,小树穿“冬衣”的秋景图，同时使人感受到秋姑娘对大雁、青蛙、松鼠、小树的关怀和体贴。教学目标：1、能正确、流利有感情的朗读和背诵课文。2、复习巩固汉语拼音，学会本组中的生字，认识几种笔画。3、通

2、过朗读诵读，理解课文内容，体会课文内容。教学重点：识字、写字、朗读、诵读教学难点：认识几种笔画名称，理解课文内容。教法措施：利用启发式讨论式，讲授式进行教学，及时做好补缺补差。教学用具：卡片、挂图、小黑板、投影课时安排：13课时课文5・2教时课文6・2教时课文72课时课文8.2课时练习3.3课时5、家备课时间：备课人：黄成彩教学目标：1、能正确，流利有感情的朗读课文，行诵课文。2、学会木课的生字，田字格上方的生字只识不写，理解牛字组成的词语，认识1种笔画。3、理解课文内容，激发热爱祖国的感情。教学重点

3、：儿童热爱祖国大家庭的思想感情。教学难点：儿童热爱祖国大家庭的思想感情。教学方法：启发式、讨论式教具准备：生字卡片教学时间：2教时第一教时教学内容：初读课文，认读牛字教学目标：1、能正确朗读课文。2、认读木课的4个生字。教学进程：一、揭示课题师：每个小朋友都有自己的家，今天我们来学习一篇新的内容。（板书课题）齐读3遍这篇课文向我们介绍了谁的家？他们的家分别在什么地方？二、初读课文1、放录音，学生仔细听感受和节奏。2、教师范读（看清音节，注意听准生字的读音）3、学生轻声读课文4、试读课文（每人一行，注意

4、正音）5、读后谈话，结合学习词语。（1）课文向我们介绍了谁的家？（学生回答后岀示：白云、小鸟、鱼儿、我们）学生认读词语。（2）他们的家分别在哪里呢？（学生回答后出示：蓝天、树林、小河、泥土、祖国）三、学习生字，指导书写1、认读生字“用一一”在句子中画出来。2、指名说出音节的声、韵母并拼音。3、齐读生字，开火车读。Jiayunnituwo天云泥土我4、指导书写。5、学生说笔顺，在书上田字格里描红。6、学生临写。作业：1、朗读课文：2、抄写生字。第二教时教学内容：朗读课文，试背课文，学习生字。教学目标：1

5、、正确流利的朗读课文。2、认读生字，学习笔画。教学进程：一、复习检查1、教师出示生字卡片，生读大家、白云、泥土2、齐读生字词3、练习说话（照课文内容说）（1）（）是（）的家（2）（）的家在（）二、细读课文（1）投影（朗读课文）（2）岀示投影：小朋友们看，这就是树林，学生朗读读句子，树林小鸟的家，为什么说树林是小鸟的家？（指名回答）（3）投影：朗读句子，指名回答，为什么说小河是鱼儿的家，教师讲述。（4）投影：朗读句子，指名回答，为什么说泥土是种子的家？（5）齐读第一句四行文字，教师小结：这句话大了比方，

6、把蓝天、树林、小河、泥土当成了白云、小鸟、鱼儿和种子的家。2、学习第二句（1）指名读（2）出示句子：我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家。（3）师：小朋友，我们的祖国像花园，我们就是祖国大花园里的花朵。（4）学牛齐读第二句3、练习背诵（1）学生自己练习背诵。（2）跟着录音机小声背诵。（3）齐备，分组备。三、指导书写1、认读牛字，用“一一”在句子中画出。2、学生照笔顺在田字格中描红。作业：背诵课文，抄写牛字附板书设计：5、家蓝天白云祖国我们树林小鸟小河鱼儿泥土种子6、东方明珠主备教师：黄成彩备课时间：教学

7、目标：1、正确流利朗读课文，背诵课文2、学会木课8个生字词，课文后面的两条绿线内的生字只识不写3、理解课文内容，感受上海广播电视塔雄伟壮丽的形象，了解我国社会主义现代化建设的巨大成就教学重点：学会本课8个生字词，正确书写、朗读和背诵课文教学难点：指导写生字，感受上海广播电视塔雄伟壮丽的形象教法设计：1、借助拼音正确、流利朗读和背诵课文2、加强朗读指导和字词的训练教学用具投影片、生字卡片、带有田字格的小黑板教学时间：两教时第一教时教学内容：初读课文，学习生字词教学目标：正确朗读课文，初步感受上海广播电视

8、塔的雄伟壮观教学过程：一、激情导入，揭示课题同学们，在上海有一座亚洲第一、世界第二的高塔，你们知道叫什么塔吗？（上海广播电视塔），它有一个美丽的名字，谁听说过？板书课题：6、东方明珠学习生字：东、方“东方明珠”是中国人的骄傲和自豪，吸引着许多中外游客，你们想不想去看看？二、看图、整理感知课文内容1、出示投影片：“东方明珠”的画面2、教师配音中叙述：现在我们来到了上海黄浦江边，共同欣赏这美丽的“东方明珠”。3、欣赏配音朗读三、初读指导1、让学生借助拼音大声