以读促写读写导学——以教材为依托,有效提高学生英语写作

以读促写读写导学——以教材为依托,有效提高学生英语写作

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1、以读促写读写导学一一以教材为依托,有效提高学生英语写作摘要:鉴于学生英语写作和教师英语教学中存在的问题,本文中笔者结合白己的教学实践和图式理论,讨论了在教学屮尝试了“以读促写,读写导学”的作文教学模式,并取得了一定的成效。本文对此进行了论述。关键词:阅读;写作;教材作者简介:周优红,任教于浙江省杭州市萧山六屮。《普通高级屮学英语课程标准(实验稿)》对学生写的技能提出了如下要求:通过激活学生图式和语言思维,培养遣词造句等写作技能,使他们能够写出语义连贯、语句通顺且结构完整的短文,能根据要求叙述与表达事实、观点和情感。高三学生已有5~

2、8年的英语学习经历,然而从平时学生的习作情况看,学生的写作水平远远达不到这个要求。究其原因是多方面的:1•学生方面(1)词汇、短语运用能力差,语法表达错误百出,句式变化单一,缺乏语言基础知识。(2)段落、篇章缺乏逻辑,上下文衔接过渡不自然,缺乏对基本文体的篇章结构的积累。(3)碰上半开放式作文时,则内容贫乏,寥寥几句,缺乏对热门话题的积累。2.教师方面(1)写作教学缺乏系统的规划。部分教师在高一、高二教学期间对写作训练不够重视,只把写作任务放在高三教学期间集中训练,期望在短期内使学生的写作能力有大幅度提高。(2)忽视了教材与写作的

3、有机结合。在高三写作教学屮,部分教师只是为了应付考试而写作,致使学生缺乏语言知识、话题和篇章结构等方面的积累。人教版高中英语新教材所选的阅读材料体裁多样,题材新颖广泛,语言真实生动,文化内涵丰富,具有吋代性、基础性、选择性、发展性和思想性,符合中学生的年龄、心理特征和认知发展水平。尤其是每单元中的UsingLanguage是一篇与前面课文内容相关的短文,是为了帮助学生学习文化、语言等方面的知识。不仅是教的蓝本、读的范文,还是写的样本。从教材的编写目的和其功能来看,是为了使学生通过这部分的学习进行读、说、写的训练,从而达到使用语言的

4、目的。阅读是写作的基础,阅读为写作提供了内容图式、形式图式和语言图式,学生只有在阅读中体察到语言的特性并有所感悟,才能从中获得语言信息,才能把吸收的东西变成写作的内容,从而打通从读到写的渠道。鉴于以上学生英语作文和教师英语教学中存在的问题,笔者结合自己的教学实践和图式理论,在教学中尝试了“以读促写,读写导学”的作文教学模式,略有收获,在此与大家一起探讨。一、借鉴话题,丰富内容纵观这些年的浙江高考书面表达,作文题目越来越开放,提示信息越来越少,学生要在有限吋间内写出高质量的作文也是很困难的。因此,如何有效地增加学生的话题积累成了教师

5、们亟待解决的难题。而现行的高中英语新教材题材广泛,内容丰富、有趣,涉及到社会的方方面面,包括:人际交往、语言文化、旅游咅乐、自然灾害、名人轶事、文体活动、生态环保、尖端科技等各个方面。因此,教师应当精心选择学生感兴趣的话题,调动其阅读积极性,引导学生在阅读活动中有效积累写作的素材。案例…M7U5''Travelingabroadv一亠文中介绍留学生谢蕾第一次去国外求学进预科班时所面临的问题,以及房东和导师对她的帮助,使她大胆正视困难,迎接挑战,最终树立了信心。这一话题与吋下的出国热恰巧吻合,激起了学生极人的兴趣,因为高三的学生马上

6、也要面临这样的人生抉择了。于是,在上完第一课阅读之后,笔者利用了学生对课文话题的兴趣,让学生当堂完成"Studyingabroad"的写作。面对中学生的“出国热”,社会对此有不同的看法。请你以“StudyingAbroad”为题,根据以下提供的信息,谈谈自己的看法:AdvantagesDisadvantages1•更利于语言学习1・缺乏生活经验2•拓宽视野…2.情感孤独注意:1•可适当增加细节,使行文连贯。2•词数100左右。1•写前热身,百家争鸣鉴于学生已学过课文,笔者抛砖引玉提出话题,引导学生讨论出国学习的优、缺点。经过学生的

7、激烈讨论,总结并整理成以下表格。AdvantagesDisadvantagesfuntoliveinanewcountrydifficulttocommunicatewithothershelpustobeindependentwillcostalotofmoneybeeasiertolearnaforeignIanguagemaybetiringtoliveinanewcountryeasiertolearnadvaneedscieneeandtechnologymustlookafteroneselflearnalotabou

8、tlocalcustomsandbroadenourviewsdifficulttoadjusttothelocalfoodrelaxingandgetridofanxietysometimesfeelhomesickandlonelyhavema

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