资源描述：
《三年级语文上册第5单元16石榴第1课时教案苏教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、16石榴G丿教材分析《石榴》是第五单元中的一篇课文，全文以季节的变化，按照抽枝、长叶、开花和结果的顺序描写了石榴的成熟过程,字里行间流露出作者对石榴•的喜爱之情。课文共•有4个自然段，笫1自然段写“我”的家乡有驰名中外的石榴园;第2自然段写在春天和夏天石榴抽枝、长叶、开花的景象，重点写了石榴花的色彩和形态;第3自然段写在秋天石榴成熟的过程，重点写了石榴熟透后的形态;第4自然段写石榴子儿的形状与味道，表露岀作者对•石榴的喜爱Z情。本课文笔优美，语言生动形象,记述条理清楚，是学生学习语言和习作的范例。〔三）教学目标1.学会本课生字词语，练习抄写词语
2、。朗读课文，背诵自己喜欢的段落。2.了解石榴的生长过程，理清课文的叙述顺序,学习按照一定顺序描写一种植物的方法。3.品读文中优美语句，感知比喻、拟人等修辞手法的运用，读懂作者是怎样把植物描写生动具体的，并感受作者对家乡的石榴的喜爱Z情。4..观察一种水果，仿照课文第4自然段从儿个方面具体介绍，写一段话。匚一教学重难点—【重点】品读文中优美语句，感知比喻、拟人等修辞手法的运用，读懂作者是怎样把植物描写生动具体的，并感受作者对家乡的石榴的喜爱Z情。【难点】品尝一种水果，仿照课文第4自然段的写法，抓住水果的颜色、味道、样子几方面写一段话。教学建议1.
3、开展“搜一搜”活动，搜集整理有关石榴的资料，运用习得的学习方法，自主预习《石榴》，找出文章的动情点和含修饰性的词语,读一读，想一想,并摘抄下來。2.观察一种水果，积累表示颜色的词语和含有拟人、比喻修辞方法的优美词句，为描写水果做好铺垫。①课前准备【教师准备】1・多媒体课件;准备实物石榴、各种水果。2.根据学生的预习单查看预习情况,使教学更具针对性。【学生准备】1.按照预习单的要求预习，并且完成预习单。2.课前观察、品尝石榴和其他一种水果。①课时安排2课时第HI课吋囚_整体设计〔三）教学目标1.学会本课生字词语，练习抄写词语。朗读课文，背诵自己喜
4、欢的段落。2.了解石榴的生长过程，理清课文的叙述顺序,学习按照一定顺序描写一种植物。教学重难点【重点】.朗读课文，背诵自己喜欢的段落。【难点】学习按照一定顺序描写一种植物。⑤教学过程园新课导入方法一谈话导入，揭示课题1•师：同学们你们平时都喜欢吃什么水果，为什么喜欢？（引导学生从水果的颜色、形状、味道等方面来说。•）2.师：山东枣庄盛产一种水果一一石榴。（出示实物石榴）瞧，多可爱的石榴呀J今天，老师就要和小朋友们一起走进笫16课一一《石榴》。感受石榴带给我们的乐趣。（教师板书课题。）师:齐读课题。（强调“榴”的读音。）生：（齐读）［设计意图］通
5、过简单的谈话直接引入课题。提示课题后，引导学生自主解题，自主推测课文应该写些什么,。学生有了这些问题，从而为了解课文、把握文本，进而解决问题打下基础。方法二导入新课，激发兴趣1•猜谜语引入新课：师:今天,老师给同学们带来一则谜语，看你能否猜出來。“黄瓷瓶，口儿小，里面藏着红珠宝，只能吃,不能戴，酸酸甜甜味道好。”猜猜是什么呢？生:石榴。师:大家可，真棒，不但会倾听，还会思考,会听、会思考是我们学习语文的重要方法。那么你们吃过石榴吗?能跟大家介绍介绍吗？生1：外皮是红的或是黄的，剥开皮才能吃，里面的果肉酸酸甜甜的。生2:剥开石榴,里面的石榴子儿晶
6、莹透亮。•师:看来你们都吃过石榴，知道哪儿的石榴最有名吗？生1:枣庄石榴园。生2:我们的家乡一一枣庄的万亩石榴园。师:我们是枣庄人，这是我们自己的石榴园，是全世界最大的石榴园。今天我们就来看看作者是如何写我们家乡的石榴的。2.板书课题:石榴师:齐读课题。（生齐读）［设计意图］利用猜谜语导入，是学生喜欢的形式，所以猜谜语时学生兴致高。由此而引入本课，身为枣庄人，激发内心的自豪感。歴1新知构建初读课文，感知课文内容,梳理描写顺序1.初读课文。师:请同学们朗读课文，要求:读准字音，读通课文，自己认为难读的地方、精彩的地方多读几遍。（生读，教师巡视。）
7、2.检查字词预习。PPT出示：抽出仿佛甚至肚皮扒开喜讯甜津津师:你能正确地读出这些生字词的读咅吗？（指名读生字词语,纠正错误。）师:全体学生齐读。师:你认为这些词语中比较难写的字是什么？（生指出，注意指导“佛、甚、讯”的字形笔画。）教师范写,再临写对照。（对，照坐姿图坐端正;对照例字写规范。）师：（出示识读新鲜词语。）默读课文，在课文中标出来，再读给同位听。不理解意思的词语在旁边画问号。枣庄石榴园驰名中外火红活泼小喇叭咧开嘴急切张望红白相间晶莹透亮清爽无比（指名读。读正确、初步感知词义，不理解的读书时再交流理解。）3.检查朗读，读懂每一段的主要
8、内容,整体感知石榴的生长过程。（1）交流难读的句子。到了夏天，郁郁葱葱的绿叶中，便开出/一朵朵火红的石榴花。熟透了的石榴/高兴地笑了，有的/笑得咧开了
