三年级语文第5单元16石榴教案苏教版

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1、石榴课题：16、石榴教材类型：苏教版    所属学科：语文>>第五册    主备教师：教案内容：教学要求：1．学会本课生字，理解由生字组成的词语。能正确、流利、有感情的朗读课文。2．理解课文的叙述顺序，学习课文按时间顺序描写的方法。3．学习本文作者的观察方法，按时间顺序写一种果实的成熟过程。4．了解石榴的生长过程以及特点，激发学生热爱自然、热爱生活的感情，陶冶审美情趣。教学重点：学会本课生字，理解由生字组成的词语。能正确、流利、有感情的朗读课文。教学难点：理解课文的叙述顺序，学习课文按时间顺序描写的方法。教学时间：两课时教学过程：第一教时一、导入新课，激发兴趣同学们，你们见过石榴吗？

2、吃过石榴吗？对石榴有哪些了解，谁来说一说?　二、自学指导：要求：1．听老师范读课文，思考每个自然段写了什么？2．学生轻读课文，画出生字词，读准字音、注意字形。三、自学检查。1．重音要读准：枣庄郁郁葱葱喇叭子儿玛瑙2．指名按自然段朗读课文，说说每个自然段说了什么，课文按什么顺序写的？3．根据学生回答板书：　春天叶　　　　夏天花　　　　秋天果四、指导精读：☆教学调整☆1．学习第一自然段：⑴齐读第一自然段：⑵教师简介枣庄。⑶驰名中外是什么意思?令家乡声名远扬的是什么？为什么这么说？⑷教师小结。2．学习第2自然段。⑴指名读第2自然段，思考下面问题：①这一段写了那两个季节？石榴有些什么特点？②

3、作者用哪些词来写叶子，花的？体会郁郁葱葱的意思。　彷佛一个个活泼的小喇叭说明了什么？这样打比方合适吗⑵朗读第2自然段，体会作者的写作顺序。五、作业：1．抄写课后的词语。2．仿写句子。例：石榴花彷佛是一个个小喇叭，正鼓着劲儿吹。第二教时一、听写生字：二、继续精读课文1．指名朗读第3自然段，回答下面练习：这一自然段主要写（春、夏、秋）季石榴（叶子、花、果实）的生长情况。2．默读思考：课文从哪些方面写石榴的果实的?有什么变化？画出表现石榴果实特点的词语。3．讨论：作者按什么顺序写石榴的果实的？哪些词语表现了这些变化？4．指导朗读：请同学们带着高兴的心情来读这一段。5．学习第4自然段。⑴过渡

4、：长得这么可爱的石榴，味道怎么样？我们一起来看。⑵轻声自由读课文，小组讨论：课文从那些方面写石榴子儿的？讨论交流：颜色：红白相间晶莹透亮　　　味道：酸溜溜甜津津　　体会晶莹的意思。6．齐读这一自然段。7．教师小结：作者按时间顺序，写石榴果实的生长变化，还特别注意认真观察了石榴果实的颜色变化与外形特点。我们在今后的写作中要学习这种方法。三、作业：1．背诵课文3、4自然段。2．品尝一种水果，并模仿第4自然段写一段话。教学反思：