小学班主任的激励艺术

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1、学习《班主任工作的激励艺术》心得——激励，让孩子们健康成长我虽然担任班主任工作仅有短短的几年，作为班主任所需要的素质能力还不成熟，但是也有了一些自己独到的解决方法，下面就一些班级中的典型案例谈谈我的心得。一、细节入手，感化心灵我们班的孩子大多数家长外出打工，在这种特殊环境下，孩子的行为习惯经常受到外界影响，又没有家长进行及时的纠正，因而出现了很多问题。这无疑给孩子们的健康成长带来了巨大的威胁，我接手这个班，在这个特殊的年龄段,孩子们身上的很多行为习惯都开始渐渐成形，这时帮助孩子们行程良好的行为习惯是当务之急。传统的"打骂”教学已经不能使这些接受现代教育

2、的孩子们所认同了，逆反心理渐渐加重。要使孩子们能够从心里认同班主任，听从班主任的教导，只有打开孩子们的心扉，让他们真正的认同并接受班主任的教导。因为家庭原因，使一个原本应该天真、活泼、可爱的小女孩变的沉默寡言，学习成绩也越来越差。放学时，我经常会看到她独自一个人回家时孤独的身影。自从我教上这个班，刚开始我对她进行了耐心的教导，前几次她还能认真听从我的教导，但是过几天这孩子又没有了耐心，后来无论我用什么方法，这孩子依然我行我素。慢慢的我的内心也有了一种想放弃的冲动。中秋节那天我收到她的短信：“老师中秋节快乐！”我的内心怦然一震，这个被我极力想忽略的孩子却

3、能在节日为我送来祝福。从那以后，我时常关注她，当她上课忍不住做小动作时，我会给她一个鼓励的眼神或用手轻轻的抚摸她的头，我发现这时的她多了一份自信和坚持下去的信心；当我看到她放学时一个人走在路上时，我会亲切的拉起她的小手，和她聊一聊今天发生的有趣的事情；当她在课上回答问题时，全班同学都会为她鼓掌。随着时间的推移，上课时她有时不能完全集中注意力，但有时也能发表自己的观点了，同学们也会偶尔和她说几句话，和她牵着手一起回家。孩子的变化让我感到欣喜，这时我才发现，这个孩子她缺少的仅仅只是被人关爱，她渴望受到别人的重视。是啊，在这个迅速发展的时代，孩子们更需要多一

4、份关爱，多一份尊重，多一份信任，多一份鼓励，作为班主任这个特殊的职业，我又有何理由不去让孩子们健康快乐的成长呢？二、循序渐进，激发潜能戴尔•卡耐基曾经说过:多数人都拥有自己不了解的能力和机会，都有可能做到未曾梦想的事情。孩子的潜能是无穷的，只要你相信他们，并且给予一定的鼓励与支持，你会发现他们会带给你更多意想不到的惊喜。刚接手这个班时，就有很多人告诉我班里有很多学困生，家长对他们失望，老师也都很无奈，大家一致认为他们是“笨”学生，和孩子们接触一个学期后，我发现他们都有着聪明的脑袋，只是从来不用再学习上。因为太长时间的耽误，他们对基础知识的掌握比较薄弱，

5、于是我转变教学方法，分层次补课。家庭是爱的港湾，没有爱的家庭是没有意义的。好的家庭与坏的家庭都会影响下一代的成长。在这样一个高速发展的时代，家庭矛盾所产生的负面影响越来越普遍、突出，孩子是其中最大的受害者，很多时候孩子都非常需要得到父母的理解与赞同；老师的关心与激励；朋友之间的真诚与帮助。经常被批评的孩子已经对严加管教的方法非常抵触，他们特别渴望被爱。作为班主任，不要吝啬对孩子们的关心与爱护,你会发现孩子们那小小的心灵会因为你一句温暖的话语而被打动。班主任只有具备一颗真诚友爱的心，才能培养全面发展的学生，以爱之名，爱是涓涓的溪流，滋润万物的成长；爱是燃

6、烧的火焰，照耀前进的方向，愿爱的力量滋润每一个孩子的心田。