拒绝浮躁 冲刺期末

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1、拒绝浮躁冲刺期末——初一（24）班冲刺期末主题教育班会浮躁的表现“想不到”：在自己支配的时间内，不知道该做什么，什么先做、什么后做，甚至手足无措。一会看看这本书，一会儿看看另一本。“坐不住”：在课堂上或是东张西望，或是说话，或是看其他书籍。“听不进”：觉得课堂上老师讲的内容太“简单”，不值一听，打瞌睡，根本不管老师讲什么。“忙不停”：兴头上来时，马上动手去做，乱忙一气，希望“快刀斩乱麻”，一下子把事做完，却常常忙中出乱，殃及他人。“聊不完”：跟同学整天有说不完的话，有时也会沉迷网络聊天中，乐此不疲。“长不了”：在老师批评和考试

2、后，短时间内能意识到自己的错误，也付出一定的努力，但几天之后，依然我行我素，虎头蛇尾，不了了之。“聊不完”：跟同学整天有说不完的话，有时也会沉迷网络聊天中，乐此不疲。“长不了”：在老师批评后，短时间内能意识到自己的错误，也付出一定的努力，但几天之后，依然故我，虎头蛇尾，不了了之。讨论每一个小组结合本组实际，制定一份属于自己小组的克服浮躁的方法。教你考出好成绩的“四化”复习法一是“消化”这是实现有效的知识储存的基础与前提。如果对所学知识不了解，就谈不上真正的消化，而不消化的知识是进不了“信息库”进行编码储存的。如果只是“死记硬背

3、”，机械的重复记忆，即使背的“滚瓜烂熟”，所复习的内容在我们的头脑中，也只能像油浮在水面上，不能和头脑中已有的知识融合在一起，这就会出现“消化不良症”。二是“简化”这是总复习关键的一环。人们常说的“把书读薄”就是这个意思。“简化”的关键是多思考，多进行知识的转换和浓缩概括。可运用具体的形象思维、抽象的逻辑思维或扩展与集中思维等不同手段，将复杂的知识简单化，抽象的知识形象化，凌乱的知识条理化，互相之间逻辑化。这样既利于记忆储存，又便于提取使用，运用时就能做到思路纵横伸展，左右逢源。三是“序化”这是从占有知识到有条理地牢固储存的过

4、程中不可缺少的重要的一步。没有这一步,即使装进了脑子，也不是牢固的。因此，从某种意义上讲，“序化”的过程也是对知识进行“集装”的过程。如果复习时能按各科知识的内在规律与联系,进行比较、分析、分类、综合和小结，各种知识都可以有规律的进入储存系统之中。四是“系统化”总复习中，进过查漏补缺阶段后，就能较系统的全面的掌握知识。这样紧扣教材，循序渐进，扎扎实实进行“双基”复习，看起来慢，慢中得好。合乎规律的做法才会有高速度，好效果。讨论各个小组，结合本组实际，说一说，小组成员在写作文时存在的缺陷，以及应对措施，2分钟小组派代表发言。中学

5、生作文十大病一、观察不清，浮光掠影，以致作文时叙述描写抽象空乏。二、语言干瘪，没有文采，行文不够丰满。三、机械模仿，生搬硬套，没有创新精神。四、生造词语，乱用词汇，令人劳神分解。五、言词重复，不重推敲，不懂得锤炼字句。六、追求“文气”，故作典雅，有哗众取宠之嫌。七、前后抵触，自相矛盾，不合思维逻辑。八、孤立写景，无助主旨，为写景而写景。九、浅吟低唱，孤芳自赏，缺乏大气与豪放。十、轻视标点，一逗到底，有的甚至文不加点。请于老师点评谢谢大家