在线作业答案15秋福师《教育学》在线作业二满分答案 (1)

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1、15秋福师《教育学》在线作业二满分答案一、单选题（共15道试题，共30分。）1.在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是____A.坚持人文教育为主B.坚持科学教育为主C.坚持人文教育与科学教育的携手并进D.要看情况而定正确答案：C2.____是指通过德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的总体规格要求。幼儿教育学作业二答案A.德育目标B.德育C.教育目标D.教育正确答案：A3.____是指课程机构的编制，主要解决依据培养目标设置哪些课程以及解决课程的标准问题。A.课程安排B.课程大纲C.课程设计D.课程计划正确答案：C4.（）是教师胜任教学工作的基础性要求A

2、.教师的学科专业素养B.文化素养C.专业素养D.职业素养正确答案：A5.在1951年提出"范例教学"主张的是____A.赫尔巴特B.瓦o根舍因C.怀特海D.克伯屈正确答案：B6.德国教育家赫尔巴特是____A.儿童中心论的代表B.教师中心论的代表C.劳动教育中心论的代表D.活动中心论的代表正确答案：B7.在西方，“课程”一词，最早源于（）A.拉丁语B.汉语C.德语D.英语正确答案：A8.（）既是课程设计与实施的终点，又是继续向前发展的起点。A.课程实施B.课程评价C.课程教学D.课堂反馈正确答案：B9.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为____A.学生只有机械

3、记忆的能力B.教师的知识、能力是不一样的C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约正确答案：C10.教学从本质上说，是一种____A.认识活动B.教师教的活动C.学生学的活动D.课堂活动正确答案：A11.教育内容是教育者与受教育者共同认识的____A.主体B.客体C.教的主体D.学的主体正确答案：B12.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的____A.十五大B.十四大C.十三大D.十二大正确答案：B13.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是____A.北欧的尼德兰B.

4、捷克的夸美纽斯C.法国的斯图谟D.德国的福禄培尔正确答案：B14.北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是____A.六三制B.双轨制C.分支型D.五四制正确答案：D15.《中华人民共和国义务教育法》颁布于____A.1985年B.1986年C.1987年D.1988年正确答案：B福师《教育学》在线作业二二、多选题（共20道试题，共40分。）1.评价过程中的基本问题有____A.评价概念是否合适B.搜集和加工信息是否合适C.评价过程是否科学D.报告评价结果的信息是否合适正确答案：ABD2.制约课程的主要因素有____A.社会政治的需要B

5、.生产力和科学技术的发展C.文化传统的影响D.教育对象身心发展的规律和水平正确答案：ABCD3.学校文化的特性有（）A.学校文化是一种组织文化B.学校文化是一种整合性较强的文化C.学校文化以传递文化传统为己任D.校园文化是学校文化的缩影正确答案：ABCD4.教学原则有____A.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.循序渐进原则E.因材施教原则F.理论联系实际原则正确答案：ABCDEF5.学校教育的构成要素主要有（）A.教育者B.受教育者C.教育环境D.教育影响正确答案：ABD6.反映家庭教育中存在问题的说法的是____A.方法科学B.家长对孩子期望偏高C.片面

6、重视孩子的智力开发、文化学习D.不能全面关心孩子的成长E.家庭教育是教育的一个分支正确答案：BCDE7.人的身心发展的动因有（）A.内发论B.外铄论C.多因素相互作用论D.环境论正确答案：ABC8.编写教科书应遵循的基本原则____A.教科书的编排形式要有利于学生的学习，符合卫生学、教育学、心理学和美学的要求B.按照不同学科的特点，在内容上体现出科学性与思想性C.教科书编写的内容呈现出时代特征D.教科书编写的形式也发生了较大变化E.教科书编写正在由"教程"式向"学程"式发展正确答案：ABCDE9.根据课程的制定者，课程可以分为____A.国家课程B.地方课程C.校本

7、课程D.班级课程正确答案：ABC10.德育原则有____A.教育的一致性和连贯性原则B.导向性原则C.疏导原则D.尊重学生与严格要求学生相结合的原则E.因材施教原则正确答案：ABCDE11.德育包括____A.政治教育B.思想教育C.道德品质教育D.健康教育正确答案：ABC12.古希腊把"三艺"作为教育内容，这"三艺"是指____A.四书B.文法C.修辞D.辩证法E.论语正确答案：BCD13.政治经济制度与教育的关系有____A.决定教育的领导权B.决定受教育的权利C.决定教育的目的D.教育相对独立于政治经济制度正确答案：ABCD14.教学组织形式的主要内涵有_