《动量和动量定理》课件

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1、第十六章：动量守恒定律第2节：动量和动量定理1.理解动量的概念，知道动量和动量的变化量均为矢量；会计算一维情况下的动量变化量。2.理解冲量的概念，知道冲量是矢量。3.理解动量定理的确切含义，掌握其表达式。4.会用动量定理解释碰撞、缓冲等生活中的现象。鸡蛋在同学们生活中是常见的，印象中又是很容易破碎的。本节课首先通过一个“瓦碎蛋全”的实验导入新课。这是同学们魔术或者杂技中常见的很感难以置信的游戏，很能引起学生的好奇心，激发出学生探究的热情。在讲解动量定理时，再次通过跳远、跳高、铁锤钉钉子等生活中常见的现象提出问题，导入新课，使学生体会到物理在生活中是无处不在的，一些司空见惯的

2、现象通过物理有了明确的认识，从而激发学生学习物理的兴趣。矢量，同学们都比较熟悉了，但矢量的变化量的计算掌握的还不太好。新课讲授围绕本节的重点：动量、动量的变化量、冲量等概念的理解、方向及大小的计算，对动量定理的理解和应用展开。例题设计主要是针对：1.动量、动量变化量、冲量、动量定理等概念的理解;2.动量的变化量、冲量大小的计算和方向的判断;3.运用动量定理解题的思路和规范的解题步骤；4.运用动量定理求解变力问题和多过程问题；5.运用动量定理解释常见现象等。瓦碎蛋全对于发生碰撞的两个物体，在碰撞前后物体的什么量是保持不变?两物体的mv的矢量和保持不变。mv很可能具有特别的物理

3、意义。物理学中把它定义为动量，用字母p表示，p=mv。复习回顾笛卡儿：最先提出动量具有守恒性思想，把运动物体的质量和速率的乘积叫做动量，忽略了动量的方向性。有关动量的发展史牛顿：把笛卡儿的定义做了修改，明确的用物体的质量和速度的乘积叫做动量，更清楚的表示动量的守恒性和方向性。惠更斯：明确提出动量的守恒性和方向性。是状态量一、动量1.概念：2.定义式：p=mv3.单位：千克米每秒，符号是kg•m/s4.对动量的理解(2)瞬时性:(1)矢量性:运算遵循平行四边形定则(3)相对性:物体的动量与参考系的选择有关，中学阶段常以地球为参考系在物理学中，物体的质量m和速度v的乘积叫做动量

4、p′pΔp①动量的变化等于末状态动量减初状态的动量，其方向与Δv的方向相同；5.动量的变化（Δp）定义：物体的末动量与初动量之矢量差叫做物体动量的变化(2)表达式：Δp=mΔv②动量的变化也叫动量的增量或动量的改变量。试讨论以下几种运动的动量变化情况物体做匀速直线运动物体做自由落体运动物体做平抛运动物体做匀速圆周运动动量大小、方向均不变动量方向不变，大小随时间推移而增大动量方向时刻改变，大小随时间推移而增大动量方向时刻改变，大小不变动量和动能1.动量和动能都是描述物体运动过程中的某一状态。2.动量是矢量，动能是标量。动量发生变化时，动能不一定发生变化，动能发生变化时，动量一

5、定发生变化。3.定量关系动量发生变化速度大小改变方向不变速度大小不变方向改变速度大小和方向都改变动能改变动能改变动能不变例1.一个质量是0.1kg的钢球，以6m/s的速度水平向右运动，碰到一个坚硬物后被弹回,沿着同一直线以6m/s的速度水平向左运动（如图），碰撞前后钢球的动量各是多少？碰撞前后钢球的动量变化了多少？解：p=mv=0.16kg·m/s=0.6kg·m/spʹ=mvʹ=0.16kg·m/s=0.6kg·m/sΔp=p=1.2kg·m/s在日常生活中，有不少这样的事例：跳远时要跳在沙坑里；跳高时在下落处要放海绵垫子；从高处往下跳，落地后双腿往往要弯曲；轮船边缘及轮

6、渡的码头上都装有橡皮轮胎……而在某些情况下，我们又不希望缓冲，比如用铁锤钉钉子，这是为什么呢？这样做的目的是为了缓冲分析由牛顿第二定律知：F=ma加速度：整理得：Ft=mvʹ–mv0二、动量定理即：F作用了时间tFvʹFv0冲量定义：在物理学中，物体受到的力与力的作用时间的乘积叫做力的冲量。2.公式：I=Ft单位—牛·秒（N·s）(1)冲量是矢量，作用力的方向不变时其方向与力的方向相同。(2)冲量是过程量，是力对时间的积累效应。(3)冲量和功不同，恒力在一段时间内可能不作功，但一定有冲量。(4)冲量的计算要明确求哪个力的冲量，还是物体的合外力的冲量。I=Ft只能求恒力的冲量

7、。例2.平抛一质量m=2kg的物体，经t=5s，求重力的冲量。例3.如图，物体原先静止，用恒力F1、F2分别作用在物体上t1、t2时间，求物体受F1、F2的合冲量。F1F2I=mgt=100N·sI合=F1t1+F2t2物体在一个过程始末的动量变化等于它在这个过程中所受力的冲量。动量定理p=IΔp=Ft对动量定理的理解1.动量定理中的方向性：公式Ft=pʹp=Δp是矢量式，合外力冲量的方向可以跟初动量方向相同，也可以相反。2.动量的变化率：动量的变化跟发生这一变化所用的时间的比值。由动量定理，得F=Δp/t，可见，