《办有品位的学校》PPT课件

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1、办有品位的学校几个值得思考的问题：我们学校全称叫什么？——江苏省镇江中学以地级市名命名的省字头中学，全省还有哪些？江苏省淮阴中学江苏省盐城中学江苏省泰州中学江苏省扬州中学江苏省南通中学江苏省苏州中学江苏省常州高级中学以地域名称命名的中学意味着什么？——代表本地区教育教学最高水平的学校。但有一个例外——就是江苏省镇江中学。您是什么心情？怎样看待这一现象？——没办法、就这样了、无所谓、不服输、追上去…原因？——多方面，历史的因素更大些。能安于现状吗？问题一——您怎样看待镇中目前的形势？镇中的发展到了一个新的历史阶段，如何突破瓶颈、跨过高原，如何走内涵发展之路，实现质量提升？这是摆在每个镇中人

2、面前的一道考题！新形势、新任务、新目标促使我们、驱使我们、迫使我们必须智慧破题！问题二——您有危机意识吗？科学家做过这样一项实验：把一只青蛙放到盛满开水的大锅里。这只青蛙一入水，便立刻感觉到环境的变化。于是迅速挣扎，蹦跃出水，虽受轻伤，却避免了被煮死的命运；第二次科学家把一只青蛙放到盛满凉水的大锅里，然后，用小火慢慢加热，青蛙没有感到温度的慢慢升高，一直在水中欢快地游动。随着水温逐渐增高，青蛙的游动渐趋缓慢。等到温度升得很高时，青蛙已变得非常虚弱，无力挣扎，最后慢慢而又安乐地被煮死。两只青蛙不同的命运告诉我们：舒适的环境容易使人忘乎所以、丧失斗志；任何个人乃至组织都应学会居安思危，加强危

3、机意识。否则，即便是有应激反应能力，也于事无补。“危机”不是一种意外，而是一种必然，学校的发展正是在不断地战胜危机中实现的。问题三——我们的出路在哪里？精心打造“镇中教育”品牌，使其成为镇江教育界的一张闪亮的名片！使其成为江苏教育界一颗璀璨的明珠！“镇中教育”——品牌核心是一种有品位的教育！办有品位的学校之一——做一个有品位的镇中教师；之二——构建有品位的镇中课堂；之三——塑造有品位的镇中课程；之四——实施有品位的镇中管理；之五——打造有品位的镇中校园。办有品位的学校之一——做一个有品位的镇中教师“镇中教师”，作为一个品牌打造，有其独特的现实价值和深远的历史意义。我们的最终目标：镇中教师

4、成为全市最受尊敬、最体面的教师。让全社会知道，能成为镇中的学生，得到镇中教师的教育，是家长最大的荣幸，是一个家庭的最大幸福！一、什么是品位？二、有品位的镇中教师具有哪些特质？三、如何做一个有品位的镇中教师？一、什么是品位？品位是什么?品位是身份的象征,品位是形象的展示,品位是内在气质的复出,品位是人生价值的体验，品位是道德修养的内涵，品位是各种知识的综合，品位是人生阅历的经典。其实品味是无形的，内在的，很难用语言描绘和界定。并且由这种内在的，精神上的所决定和体现。它一般指内心世界和精神层面。与我们的生活密切相关，直接决定和反映生活，尤其是精神生活的层次和格调的高低。同时，它又直接反映和决

5、定着人的审美，修养，气质风度，生活情调，欣赏情趣等。例如，它影响人的衣着；阅读倾向；欣赏趣味；家庭装修风格和家具的风格；甚至饮食习惯等等。它甚至还影响到人的职业风格，如设计师，策划师，艺术家的创作风格等。而所有的这一切，靠的是环境的熏陶，严格的家教，学问的培养等造成的。总之是一种积淀，是一种习惯，形成了一种自然。绝非刻意而为，所以绝非娇柔做作。所以，品位指人或事物的品质和档次，有品位就是有品质，有档次。二、有品位的镇中教师具有哪些特质？有品味的教师应该是博览群书，知识面很宽的人。有品位的教师应该是活泼、开朗、热情、大度、衣着得体、潇洒浪漫的人。有品位的教师应该是懂得谦让，懂得尊重，宽容大

6、度的人。有品味的教师应该是乐于进取，善于合作的人。有品位的教师应该是热爱学生，公平待生，诚实守信，严于律己的人。我的理解——1.由内而外的美——蕴于中而行于外2.富有责任心和爱心——用心做事3.敢于创新——从改变自己做起4.做事极富效率——快速而有效1.由内而外的美——蕴于中而行于外☻干净、整洁，衣服得体，办公室环境整洁☻充满自信、有精神、微笑☻不在学生面前显露不良习惯☻散发独特魅力——心胸开朗、豁然大度，懂得尊重人、理解人☻真挚、博爱、慈善、宽容☻校工也育人2.富有责任心和爱心——用心做事(1)责任心胜于能力爱默生说：“责任具有至高无上的价值，它是一种伟大的品格，在所有价值中它处于最高

7、的位置。”科尔顿说：“人生中只有一种追求，一种至高无上的追求——就是对责任的追求。”有人说，假如你非常热爱工作，那你的生活就是天堂；假如你非常讨厌工作，你的生活就是地狱。在每个人的生活中，有大部分时间是和工作联系在一起的。放弃了对社会的责任，就背弃了对自己所负使命的忠诚和信守。责任就是对工作出色的完成，责任就是忘我的坚守，责任是人性的升华。(2)用心是一种态度,一种意志用心是一种注意力、思考力的集中，是一种认真负责的态度，是一种不达