2015年广西教师考试教育心理学与德育工作基础知识试题

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1、2015年5月9日广西教师招聘考试教育心理学与德育工作基础知识试题（精选）（全卷满分为100分，考试时间为120分钟）注：本试卷共105道，其中单项选择题60道，多项选择题15道，判断题20道，材料分析题10道，以下为试题的精选部分。答题注意事项：1.答题前，请在答题卡指定位置用黑色签字笔或钢笔将自己的姓名和准考证号填写清楚，并用2B铅笔将准考证号下方相应的数字框涂黑。2.所有作答均在答题卡上完成，在题本或草稿纸上作答无效。3.请保持答题卡整洁，严禁折叠！严禁将题本、答题卡及草稿纸带出考场！4.请在题本指定位置填写自己的姓名和准考证号。5.

2、特别提醒你，在答题卡上填涂答案时一定要认准题号！一、单项选择题（本大题共60小题，每小题0.5分，共30分）在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将其填涂在答题卡上。错选、多选、少选或未选均不得分。1.教育要尊重学生的兴趣、需要和价值，教学应以学生为中心，持这一观点的是（）。A.精神分析学派B.行为主义学派C.认知学派D.人本主义学派2.教育心理学中的结构主义强调认知结构在学习中的重要作用，主要代表人物是（）。A.华生和斯金纳B.布鲁纳和奥苏伯尔C.弗洛伊德和荣格D.魏特海默和考夫卡3.桑代克初步解决了教育心理学的研究方法问题，他主张

3、研究教育心理学应采用（）。A.观察和测量的方法B.调查和观察的方法C.观察和实验的方法D.实验和测量的方法4.德国心理学家苛勒采用“接竿实验”和“叠箱实验”对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的研究，从而提出了学习的（）。A.灵感—顿悟说B.灵感—试误说C.完形—顿悟说D.完形—试误说5.教育心理学的早期研究主要集中在学生的（）。A.影响因素问题B.成长环境问题C.学习问题D.教师问题6.研究学校教育情境中学与教相互作用的基本规律的科学是（）。A.发展心理学B.思维心理学C.教育心理学D.记忆心理学8.根据埃里克森的社会性发展理论，获得勤奋感

4、而克服自卑感的年龄是（）。A.3~6岁B.6~12岁C.12~18岁D.18~30岁9.个体的实际发展水平与潜在的发展水平之间的差距称为（）。A.最近发展区B.最近联合区C.最近运动区D.最近感觉区10.随生理成熟曲线的变化，在20岁左右达到顶峰，在成年期保持一段时间以后，开始逐渐下降的智力是（）。A.晶体智力B.流体智力C.情绪智力D.三元智力11.儿童在听了柯尔伯格的道德两难故事“海因茨偷药”后，认为海因茨不应该去偷药，因为如果人人都违法去偷东西的话，社会会变得很混乱，这些儿童的道德水平处于（）。A.惩罚和服从的定向阶段B.工具性的相对

5、主义定向阶段C.人际协调的定向阶段D.维护权威和秩序的定向阶段12.在常见的学习风格差异中，学习者表现出视觉、听觉和动觉刺激的不同偏好程度，属于（）。A.感觉通道的差别B.想象通道的差别C.思维通道的差别D.意志通道的差别13.心理健康教育的过程就是（）。A.寻求他人帮助B.获得社会帮助C.获得机构帮助D.助人自助16.在学生学业好或坏的归因中，有的教师倾向于把原因归于外部因素（如环境、学生的能力）有的教师倾向于归为内部因素（如自身因素），这些倾向是（）。A.教师控制点B.教师教学技能C.教师教学能力D.教师教学管理17.学校师生关系随着学

6、生年龄增长而变化，其中以教师为中心的学段是（）。A.学前阶段B.小学阶段C.初中阶段D.高中阶段18.以下情况不属于一个优秀教师成熟情感表现的是（）。A.能控制环境和自己的表现B.能延缓消极情绪的发作C.能压抑自己的情绪表现D.能控制自己的性情19.某教师做事要求完美，按部就班，注意细节，过度投入工作，上述行为表现属于（）。A.冷漠B.抑郁C.强迫D.偏执20.教师倦怠是由多个维度构成的，其中的核心成分是（）。A.情绪衰竭B.去人格化C.心力衰竭D.低个人成就感21.有的教师常常抱有不现实的期望和理想，对外界干扰容易妥协，人际交往中体验到无

7、能感，研究表明这样的教师容易产生职业倦怠，他们是（）。A.低自尊和内控的教师B.低自尊和外控的教师C.高自尊和内控的教师D.高自尊和外控的教师22.当班集体涣散，课堂秩序混乱，人际关系紧张时，能有效地控制局面，使课堂活动走上正常运行轨道的教师领导方式为（）。A.民主式B.权威式C.放任式D.温和式23.人类学习的中介是（）。A.知识B.技能C.想象D.语言24.学习者利用原有知识经验进行新的学习，建立新旧知识的联系，这种学习是（）。A.意义学习B.机械学习C.信号学习D.发现学习25.联结学习理论认为，学习的实质就是建立联结，联结的公式为（

8、）。A.S—O—RB.R—O—SC.R—SD.S—R26.“知识并不是对现实世界的绝对正确的表征，而只是一种关于各种现象的较为可靠的解释或假设。”持这种知识观的是（）。A.建构主