毕业典礼策划方案参考A

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时间:2019-08-24

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1、方案预案:________毕业典礼策划方案参考姓名:______________________单位:______________________日期:______年_____月_____日第1页共7页毕业典礼策划方案参考主题:放飞梦想主题歌:《最初的梦想》、《放心去飞》节目主色调:体现出阳光、自信,洋溢温暖和感动。节目安排:梦想起航—厚重之感—大气之歌—时代韵味—高远之志—放飞希望前期准备:1、在毕业班以发放调查问卷的形式收集意见和学生节目参报类型以确定典礼开展流程。(详见后,五一前确定)2、制定精美邀请函以确定家长参与人数,并附上“我参与我投

2、票”的回执单,请学生和家长评选“最称职”、“最细心”、“最可爱”或“最有活力”的老师。3、辅导老师确定代表发言同学并提前准备好讲稿(六、九年级各一名),同时邀请七年级或高一学生代表提前写好祝福语。4、在其他各年级由各班主任确认可以参与毕业典礼表演节目的名单,除单独表演外,小学组各年级各出一名代表参与部分环节。5、确定学生和老师主持人,共两男两女,写好主持词。6、播放环节的短片要提前录制修改和确定,由毕业班辅导老师建言献策共同完成。7、毕业班班主任联系好致辞的家长代表。8、师生互动和亲子互动环节的人员请确定,准备相关礼品,最好是学生或家长亲手制作。9、毕业

3、班负责人评选出优秀学员,写好评语。第4页共7页具体节目流程:环节一(序幕):梦想起航1、主题曲《最初的梦想》响起,老师学生主持人拉开晚会序幕。2、歌曲《启程》响起,播放学生成长短片3、诗朗诵《相信未来》(三人合作—小学组、六年级和九年级代表)环节二:厚重之感1、书法表演(三个人各写两个字:“感恩”、“自信”、“好学”)2、乐曲演奏配合(古筝或大提琴等体现出国学韵味)3、知识竞答(结合所学诗词设题,如作家、诗名和诗句接龙)环节三:大气之歌1、少数名族的舞蹈表演2、歌唱表演(师和学生分别演唱一首经典励志歌曲)3、亲子默契动员会(以游戏的形式开展,比如看图猜词

4、、现场拼图等,并互赠自制礼物)环节四:时代韵味1、特殊才艺表演(魔术、模仿、双簧等)2、欢快动感的舞曲环节五:高远之志1、班级代表齐唱《明天会更好》(两名老师和两名学生,共两男两)2、毕业班代表发言(六、九年级各一名)3、初一,高一代表送祝福词,小学组代表送礼物。环节六:放飞希望第4页共7页1、傅老师宣布优秀毕业生名单,各班主任为其颁奖。2、傅老师致辞,班主任谈希望。3、老师和获奖学生领唱《爱因为在心中》,全场齐唱。环节七:音乐《放心去飞》响起,主持人宣布晚会结束。第4页共7页毕业典礼策划方案:放飞梦想前期准备:1、在毕业班以发放调查问卷的形式收集意见和

5、学生节目参报类型以确定典礼开展流程。(详见后,五一前确定)2、制定精美邀请函以确定家长参与人数,并附上“我参与我投票”的回执单,请学生和家长评选“最称职”、“最细心”、“最可爱”或“最有活力”的老师。3、辅导老师确定代表发言同学并提前准备好讲稿(六、九年级各一名),同时邀请七年级或高一学生代表提前写好祝福语。4、在其他各年级由各班主任确认可以参与毕业典礼表演节目的名单,除单独表演外,小学组各年级各出一名代表参与部分环节。5、确定学生和老师主持人,共两男两女,写好主持词。6、播放环节的短片要提前录制修改和确定,由毕业班辅导老师建言献策共同完成。7、毕业班班

6、主任联系好致辞的家长代表。第6页共7页8、师生互动和亲子互动环节的人员请确定,准备相关礼品,最好是学生或家长亲手制作。9、毕业班负责人评选出优秀学员,写好评语。具体节目流程:环节一(序幕):梦想起航1、主题曲《最初的梦想》响起,老师学生主持人拉开晚会序幕。2、歌曲《启程》响起,播放学生成长短片3、诗朗诵《相信未来》(三人合作—小学组、六年级和九年级代表)环节二:厚重之感1、书法表演(三个人各写两个字:“感恩”、“自信”、“好学”)2、乐曲演奏配合(古筝或大提琴等体现出国学韵味)3、知识竞答(结合所学诗词设题,如作家、诗名和诗句接龙)环节三:大气之歌1、少

7、数名族的舞蹈表演2、歌唱表演(师和学生分别演唱一首经典励志歌曲)3、亲子默契动员会(以游戏的形式开展,比如看图猜词、现场拼图等,并互赠自制礼物)环节四:时代韵味1、特殊才艺表演(魔术、模仿、双簧等)2、欢快动感的舞曲环节五:高远之志1、班级代表齐唱《明天会更好》(两名老师和两名学生,共两男两)第6页共7页2、毕业班代表发言(六、九年级各一名)3、初一,高一代表送祝福词,小学组代表送礼物。环节六:放飞希望1、傅老师宣布优秀毕业生名单,各班主任为其颁奖。2、傅老师致辞,班主任谈希望。3、老师和获奖学生领唱《爱因为在心中》,全场齐唱。环节七:音乐《放心去飞》响

8、起,主持人宣布晚会结束。第6页共7页方案预案本文至此结束,感谢您的浏览!(资料仅

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