五声调式教案

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1、《五声调式》教案张艳梅【教学目标】1.通过本课学习使学生掌握五声调式的概念和特征；2.通过本课学习使学生初步了解五声调式的调性特点；3.通过本课学习使学生增强对民族音乐的了解和热爱。【教学重点】五声调式的概念、特征【教学难点】五声调式的调性分析【教学课时】一课时【导入新课】平时，有人会说自己“五音不全”，这里面的“五音”是哪五音呢？今天，我们就一起来学习关于这五个音的音乐知识-----五声调式。【讲授新课】一、五声调式的概念1.调式：以某个音为中心，按照一定的关系组成一个体系，这个体系就叫做调式。2.五声调式：在我国民族调式体系中，用

2、五声正音作为音乐材料构成的调式，叫做五声调式。二、五种五声调式1.五声宫调式：以宫（do）为主音的调式2.五声商调式：以商（re）为主音的调式3.五声角调式：以角（mi）为主音的调式4.五声徵调式：以徵（so）为主音的调式5.五声羽调式：以羽（la）为主音的调式【教学小结】五声调式缺少半音和“三整音”这类音程的尖锐倾向，旋律进行以大二度和小三度构成的三音组为基础，音乐自然、古朴，容易演唱和演奏。宫角之间形成的大三度（小六度）是五声音中唯一的大三度或小六度，这是明确五声调式调性的主要依据。【板书设计】五声调式一、概念1.调式2.五声调式

3、二、五种五声调式1.宫调式2.商调式3.角调式4.徵调式5.羽调式音阶分析（宫调式）12356（商调式）235612（角调式）356123（徵调式）561235（羽调式）612356