七年级语文下册诗歌赏析

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1、【山中杂诗】（吴均•南朝）山际见来烟，竹屮窥落日。鸟向檐上飞，云从窗里岀。1、展开联想与想象，描绘一下本诗所展现的画面。答：山峰上缭绕着阵阵的岚气云烟，竹林的缝隙里洒落下夕阳的余晖。鸟儿欢快地在屋檐上飞來飞去，口口的云儿竟然从窗户里飘了出來。2、请结合具体的景物描写说说本诗所表达的思想感情。答：这首诗写了四处场景：山际来烟、竹屮落日、鸟飞向檐、云出窗里，生动描绘了山居环境的幽静，表现了作者闲适的心情。3、“竹中窥落日”中的“窥”字可否改为“望”字？谈谈你的看法。答：不能。因为“窥”是从缝隙中看的意思，表现出竹林幽深茂密，意境清幽；“望”则是向远处看

2、的意思，境界开阔疏朗，与诗歌整体意境不合。所以不能改。4、诗屮说明了一个道理：答：拥有独到的观察角度，就会欣赏到与众不同的景物。5•“山际、来烟、竹中、落日、鸟飞、云出”，你认为诗人他倾向于一种怎样的生存境界（心情）？环境清幽，闲适恬淡的心情。6、“鸟向檐上飞，云从窗里出”，展现了一副怎样的画面？鸟飞檐上，云出窗里，在动和静的变化中写出了轻快飘逸的生活情趣。【竹里馆】（王维•唐）独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月來相照。1、苏东坡评王维的诗是“诗屮有画”，请用生动的语言描绘诗中所展现的画面。答：丿J夜，诗人独自坐在幽深静谧的竹林里，乂是弹琴，

3、乂是高声长啸。竹林深深，没有人知道诗人在这里，只有皎洁的明月透过茂密的竹了照射过來，洒在诗人身上，也洒在诗人的琴上。2、诗歌表现了诗人怎样的思想感情？体现诗人思想感情的词语有哪些？答：表达了诗人宁静、淡泊和愉悦的心情。独坐、弹琴、长啸。3、川夜竹林的幽静，以弹琴长啸反衬。4、诗歌表现了作者怎样的思想？能体现使人思想感情的词语有哪一些？表达了诗人宁静、淡泊和愉悦的心情。独坐、弹琴、长啸【峨眉山月歌】（李白）峨眉山川半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。1、诗中连用五个地名，这在绝句中是独一无二的，写出这五个地名，结合诗说说这样写的作

4、用。答：峨眉山、平羌江、清溪、渝州、三峡。连用五个地名为读者展开了一幅千里蜀江行旅图，诗境中无处不渗透着诗人的江行体验和对朋友的思念Z情。2、用生动的语言描绘“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”所展现的画而。答：峨眉山巍峨耸立，半轮明月悬挂山间，有如青山吐月；皎洁的月影倒映在平羌江面上，江水流动，月彩也随着江水前行。3、说一下“影入平羌江水流”中“入”“流”的妙处。答：“入”和“流”两个动词构成连动式谓语，意言月影映入江水，又随江水流去。不仅写岀了月映清江的美景，同时暗点秋夜行船之事。意境可谓空灵入妙。5、三、四两句为我们展现了一幅千里蜀江行旅图，表

5、达了作者依依惜别和对友人的思念z情。【春夜洛城闻笛】（李白）谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此枚曲中闻折柳，何人不起故园情。1、诗中能揭示主旨的诗句是此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。它表达了诗人听到《折柳曲》后思念家乡的感情的思想感情。2、触发诗人故园之恋的句子是此夜曲中闻折柳。“折柳”是全诗的关键：“折柳”的寓意是“惜別怀远”，而诗歌的主旨是思乡Z情,这种思乡之情是从听到“折柳”的笛声引起的。可见，“折柳”是全诗的关键。3、古人写诗非常讲究炼字，常有一字传神的妙处。诗赏析诗中“U咅”和“满”的表达效果。答：“暗”有断续、隐约的含义，吹笛人只管自吹

6、自听，却不期然地打动了许多听众，引起人们无限的隐忧；“满”字运用夸张的艺术手法，极写夜Z宁静，笛Z悠扬，反衬诗人内心闻笛后的孤寂心情。4、“折柳”在诗中指《折杨柳》曲，“柳”与“留”谐音,所以古人常借“柳”表达答：与亲朋好友离别时的留恋Z情，请你默写一句古诗小含有“柳”的诗旬。渭城朝雨泡轻尘，客舍青青柳色新。【逢入京使】（岑参•唐）故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。1、这首诗表达了诗人怎样的情感？答：表达了诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。2、“凭君传语报平安”表达了诗人怎样的心理？答：表达了诗人挂念亲人而乂无可寄托，担心亲

7、人挂念自己的复杂心理3、展开联想与想象，描绘一下前两句所展现的画面。答：离开长安已经好多天了，回头一望，只觉长路漫漫，尘烟蔽天.诗人又思念起家乡和亲人，不禁掩面抽泣，泪水很快就沾湿了双袖。4、一二句“龙钟”“泪不干”的浓重色彩与三四旬“凭君传语报平安”的轻描淡写似乎有些矛盾，你是怎样理解的？答：不孑盾。“马上和逢”彼此行色匆匆，没有纸笔，赶紧托他捎回平安的口信，真切地表达了思家的深情。这“传语”二字，寄托了诗人全部的思家之情；而“平安”二字,却是家人最挂怀的讯息。纯朴的描写流霜岀诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。【滁州西涧】（韦应物•唐）独怜幽草涧边生，

8、上有黄解深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。1、用生动形彖的语言描绘诗歌表现出来的景彖。答：我单单喜爱这涧边生长的野草