交通工程导论-人车路环境

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1、北京交通运输职业学院教案扉页项目（教学单元）名称项目一交通工程基本概念认识总课时数64单元标题任务二：人车路环境基本特性认识教案编号02教学时数2授课类型□理论课□实训课授课教师刘帅回理实一体化课授课班级授课时间上课地点合作教师日期节次17智能1301无17智能1302无15智能1501教学目标能力目标能够解释人车路环境基本特性；能够区分交通特性的时空特性；知识目标能够复述驾驶员交通特性；能够说出行人的交通特性；能够写出车辆的交通特性；能够复述道路的交通特性；能够写出交通坏境特性；能够说明人车路环境的

2、协调关系；素质目标培养团队协作能力；提高专业素养；培养沟通能力；培养专业思维，热爱交通；本次课涉及内容能力训练任务培养沟通能力、提高语言表达能力学会复述人车路环境基本特性；案例、重点、难点参与课堂讨论，回答问题；驾驶员交通特性；知识点驾驶员交通特性;行人的交通特性；车辆的交通特性；道路的交通特性；交通环境特性；人车路环境的协调；本次课使用的外语单词Highway：公路Trafficcharacteristics交通特性Driver驾驶员Vehicle车辆Trafficenvironment交通坏境本次

3、课使用的教学资源、学习资源交通工程学教材课件、教案、《交通工程学》课程标准计算机、投影仪项目负责人评价意见或建议项目负责人课前签字签字日期单元教学计划步骤学生完成内容及过程教师辅助过程内容及能力/知识目标简述时间分配1.课堂规范规范要求1、及时上交手机，保证学习质量；2、保证课程常规；3、保证教室卫生。文化渗透向学生渗透职业素养要求，明确职业素养在未来发展屮的重要性。以企业规章制度的形式引导学生总结职场的职业素养能叙述课堂常规规范能按照要求开展正常教学5分钟2•引入学生了解课程的各项要求参与讨论讲授、

4、提出要求讨论：不同的人在过马路时的行为一致吗？如果不一致，各有什么特点？能力/知识目标1.培养沟通表达能力10分钟3.讲授1仔细听讲认真思考小组讨论讲授法提问、引导一•驾驶员的交通特性（视觉特性、疲劳、酒后驾驶）（1）驾驶员驾驶反应行为模式（2）驾驶员生理基础（3）驾驶员心理基础（4）驾驶员不良驾驶行为及心理能力/知识目标1.能够说出交通的组成2.能够复述驾驶员的交通待性15分钟4.讲授2仔细听讲认真思考小组讨论讲授法提问、引导二•行人的交通特性（女性、小孩、老人、男性）（1）行人交通特性基本参数1）

5、行人流量及行人流率2）行人步速3）行人流密度4）行人空间占有率（2）行人过街行为特征能力/知识目标1.能够说出行人交通特性基木参数2.能够写出交通特性15分钟步骤学生完成内容及过程教师辅助过程内容及能力/知识目标简述时间分配5.练习拓展小组讨论个别学生回答问题启发、引导大家上网查找资料：我国汽车是如何分类的？能力/知识目标：1.能够说出汽车的常用类型15分钟6.讲授3听讲明确学习任务讲授法三.车辆的交通特性（1）机动车的分类（2）机动车的设计尺寸（3）汽车的基本性能指标1）动力性2）制动性能3）通过性

6、4）操纵稳定性5）平顺性6）环保性能力/知识目标1.能够说出汽车的基本分类2.能够写出汽车的基本性能指标15分钟7.讲授4仔细听讲认真思考讲授法提问、引导4.道路的交通特性（1）道路的功能（2）道路的分级与分类公路的分类与分级城市道路的分类（3）路网密度与规划（4）道路结构能力/知识目标1.能够区分公路的分类与分级（按技术要求和重要性）2.能够区分城市道路的分类3.能够画出道路结构10分钟8.总结学生总结，与老师一起总结、提炼老师讲授教师提问交通特性研究道路交通规律，并据以进行道路交通的规划、设计、运

7、营、管理等工作的一门工程学科，又称交通工程学。交通工程研究的目的是为了实现安全、迅速、舒适、经济地完成客货运输任务。交通工程不仅涉及道路工程、汽车工程、城市规划、电子学、心理学等领域，而且涉及社会学、法学、经济学等5分钟步骤学生完成内容及过程教师辅助过程内容及能力/知识目标简述时间分配学科，所以是一个综合性的边缘学科。作业1.不同交通参与者的交通特性对比（相同点、不同点）。2.说明驾驶员动视力和静视力的区别？3.驾驶员都有哪些不良驾驶行为？4.我国城市道路和公路是如何分级的？5.表征机动车基本性能指标

8、都有哪些？项目完成情况课后体会