寄语高二学生——向着目标努力奋斗

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1、同学们：高考复习已在路上,让我们先从最重要的一件事情做起吧，那就是要拥有口标。什么是口标，口标就是一个希望，口标就是一种追求。如果一个人没有了希望，缺少了追求，那么他与一般的动物又有何区别。哈徴大学曾对一群智力、学历、环境等客观条件都差不多的年轻人，做过一个长达25年的跟踪调查，调查内容为口标对人生的影响。结果发现：口标对人生有巨大的导向性作用。可见，成功在一开始仅仅是一种选择，你选择什么样的口标，就会有什么样的人生。首先，要确立好高考口标我们已走过了I•一载的寒窗，对自己的未来也曾有过美好的憧憬。而对即将来临的高考，我们首先要做出“上什么学校，考多少分数”的抉择

2、。第一，把高考口标进行分解。分解到每个时段。一般说来，高□家氮總鞠吠钟UL155分左右，要想达二本线均分应在65分左右，要想达一•本线均分应在75分左右。因此，你平时的考试成绩至少应该达到这样一个水平。分解到每个学科。每个人都有自己相对优势的学科，也有自己相对劣势的学科。根据这样一个基本看法，我们试着把总分分解到具体的学科上。一般说来，优势学科要多得分，略势学科尽量少失分当然，前两个指标的分解，由于受齐学科试题难度不同的影响，分数往往会难以把握，我们也可以把本学科自己在年级的排名作为口标。分解到具体内容。优势学科未必没有缺口，劣势学科未必没有增分点。这就要求我们在

3、复习Z前，对高考要考些什么内容，这些内容是通过主观题来考察，述是通过客观题来考查，它们的赋分情况又如何等方而，有一个大致的了解；在复习要针对自己的缺口和不足，投入更多的精力和时间予以弥补。在复习Z后，述要不断地针对自己的薄弱地方，进行复习和巩固。这一点，在第一轮复习小尤为重要，希望大家在复习过程小给以足够的重视。第二，把ri标写在你经常能够超的地方。当口标确定z后，要把口标用文字表述出来，写在纸上。口标叙述要具体明确，朗朗上口，书写要工整美观。写好后，张贴在自己经常能够看到的地方，比如床头上、书桌上。对于分解到具体内容的学习口标，随着复习的进程要及时更换。真正使n

4、标成为提醒你的手段和激励你的动力。第三，每天清晨都要把ri标高声朗读三遍。这里意在改变你的潜意识。潜意识是一个人的心理能量，当我们经常不断地重复和想彖自己所需要的东西，就会产生一种巨大的内在力量，它可以使我们管好自己的精力，并把它集小到口标的实现上。朗读时，声音要洪亮，要全神贯注。第四，把自己的口标告诉你周围的人。可以告诉你的父母，也可以告诉你的朋友，述可以告诉你的同学。如果你不敢跟他们说，说明你没有勇气去实现你的ri标，更说明你不愿意为实现自己的口标去奋斗。其次，要制定好复习计划。第一，分析影响口标实现的原因。是自信心不足，述是努力程度不够。关于这方而我已在给同

5、学们的第一封信小谈了一些我个人的看法，请你再仔细阅读，认真品味，或许会对你有所帮助和启示。是某一科的问题，述是几科都有问题；是某一科整体的不行，述是某一科局部不行；是基础知识不扎实，述是学习方法不得当。在这里，我只想跟同学们谈谈学好学科内容需要掌握的三个最基本因素。一是基本语言。这包括基本符号、基本术语和基本语言结构。实际上，也就是一门课程的基本概念和这些概念z间的逻辑关系的表现。只有掌握了一门课程的基本语言，才能谈得上有学习这门课程的能力。二是基本思路。即想什么和怎么想或往哪里想的问题。掌握了一门课程的基本思路，也就可以说是“入了门”，会学习这门课程了。三是基本

6、结构。掌握一门课程的基本结构，就从整体上抓往了学习这门课程的线索，知道了该怎样前进，学习起来就可以驾轻就熟。第二，了解高考复习的过程和要求。高考复习尽管齐科有所不同，但一般说来都要经历这样四个阶段。一是基础知识和基本方法落实阶段，即所谓的一轮复习；二是学科内知识整合阶段，即所谓的二轮复习；三是综合训练阶段，即所谓的三轮复习；四是回归基础查漏补缺阶段，即所谓的四轮复习。应该说，前一轮是后一轮的基础，后一轮是前一轮的提升。从用时上看，一轮比一轮用时短，从内容上看，一轮比一轮更加精准，从要求上看，一轮比一轮更强调实战性。第三，对自己的学习行为做出硬性规定。针对影响in己

7、实现ri标的原因，结合复习的过程和要求，把需要解决的问题逐条罗列出来，有计划、有步骤地做出科学、合理、有效地的安排，并进行有针对性的强化。我们既要有长远规划，又要有近期学习计划，述要有每天的学习安排。长远规划主要包括总的想法和做法。近期学习计划主要是把某一阶段小，什么时间做什么事加以明确规定，并对学习任务的质和量提出具体要求。每天的学习安排，要通过列时间表的办法加以制定。特别是要针对自由学习时间作出具体明确的安排。在安排时要定时定量。定时包含两层意思：一是每天必须保证必要的学习时间，二是到了该学习的时间马上学习。定量学习包含三层意思：一是记忆先行，每天必须完成记忆

8、任务；二是