从诱变育种到基因工程

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1、课题57：生物育种【课标要求】生物变异在育种上的应用。【考向瞭望】杂交育种、诱变育种、多倍体育种、基因工程育种等各种育种方式的原理、过程、优缺点的分类与比较。【知识梳理】一、杂交育种（一）概念：将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起,再经过选择和培育,获得新品种的方法。（二）原理：基因重组。（三）过程：选择具有不同优良性状的亲本通过杂交获得F],A连续自交或杂交,从屮筛选获得需要的类型。（四）应用：改良作物品质，提高农作物单位血积产量;培育优良的家畜、家禽。二、诱变育种（一）概念：利用物理因素或化学因素处理生物,使生物发生基因突变，从而获得优良变异类型的育种方法。（二）原理

2、：基因突变。（三）特点：可以提高突变率,在较短吋间内获得更多优良变异类型。（四）应用：主要用于农作物育种和微牛物育种。三、几种育种方法的比较名称原理方法优点缺点应用杂交育种因级培育纯合子話种：杂交〜自交〜筛选出符合要求的农现型，通过自交到不发生性状分离为止使分散在同一物种不同品种中的多个优良性状集中于同一个体①育种时间一般比较长②局限r同种或亲缘关系较近的个体③需及时发现优良品种用纯种离秆抗病小麦与矮秆不抗病小麦培育矮秆抗構小麦培育杂合子品种：一般是选取纯合双亲杂交年年制种杂交水稻、玉米诱变育种因①物理：紫外线、X或丫射线，微重力、激光等处理、再筛选②化学：亚硝酸、硫酸二乙酯处理

3、，再选择捉高变异频率，加快育种进程，大幅度改良某些性状盲目性大，有利变异少，工作址大，需要大量的供试材料高产青髯菌单倍体育种坐ftft&Sl①先将花药离体培养，培养出单借体植株②将单倍体幼苗经一定浓度的秋水仙索处理获得纯合子③从中选择优良植株明显缩短育种年限，子代均为纯合子，加速育种进程技术复杂用纯种离秆抗病小麦与矮秆不抗病小麦快速培育矮秆抗病小麦多倍体育种变用一定浓度的秋水仙素处理萌发的种子或幼苗操作简单，能校快获得所需品种所获品种发育延迟，结实率低，一般只适用于植物三倍体无子西瓜八倍体小黑麦基因工程育种捉取目的基因一目的基因与运载体结合一将目的基因导入受体细胞一目的基因的表达

4、与检测一筛选获得优良个体①目的性强，育种周期短②克服了远缘杂交不亲和的障碍技术复杂，安全性问题多，有可能引起生态危机转基因“向日葵豆”、转基因抗虫棉【思考感悟】杂交育种能否应用于微生物育种？杂交育种利用基因重组的原理，•般发牛.在有性牛.殖的减数分裂过程中。微牛.物•般不能进行减数分裂，因此一般不用杂交育种的方法対微牛物进行育种。【基础训练】1、育种的方法有杂交育种、单倍体育种、诱变育种、多倍体育种、基因工程育种等，下面对这五种育种的说法正确的是（）A、涉及的原理有：基因突变、基因重组、染色体变异B、都不可能产生定向的可遗传变异C、都在细胞水平上进行操作D、都不能通过产生新基因从

5、而产生新性状AABBxaabb—④片导入细葡基因CC（AAbb）2、假设A、b代表玉米的优良基因，这两种基因是自由组合的。现有AABB、aabb两个品种，为培养出优良新品种AAbb,可以采用的方法如图所示。（1）由品种AABB、aabb经过①、②、③过程培育出新品种的育种方法称为-若经过②过程产生的子代总数为1552株，则其中基因型为AAbb的植株理论上有—株。基因型为Aabb的类型经过过程③,子代中AAbb与aabb的数量比是。（2）过程⑤常采用由AaBb得到Ab个体。与“过程①②③”的育种方法相比，“过程⑤⑥”育种的优势是o（3）过程④在完成目的基因与运载体的结合吋，必须用到

6、的工具酶是o与“过程⑦”的育种方法相比，“过程④”育种的优势是C3、用纯合的二倍体水稻品种高秆抗锈病（DDTT）和矮秆不抗锈病（ddtt）进行育种时，一种方法是杂交得到F】，F］再自交得F2；另一种方法是用F］的花药进行离体培养，再用秋水仙素处理幼苗得到相应植株。下列叙述正确的是（）A、前一种方法所得的F2中重组类型和纯合子各占5/8、Y4B、后一种方法所得的植株中可用于生产的类型比例为给C、前一种方法的原理是基因重组，原因是非同源染色体口由组合D、后一种方法的原理是染色体变异，是由于染色体结构发生改变【高考模拟】4、（2007r东生物15）太空育种是指利用太空综合因素如强辐射、

7、微重力等，诱导由宇宙飞船携带的种子发生变异，然后进行培育的一种育种方法。下列说法正确的是（）A、太空育种产生的突变总是有益的B、太空育种产生的性状是定向的C、太空育种培育的植物是地球上原本不存在的D、太空育种与其他诱变方法在本质上是一样的5、（2008江苏生物23）下列关于育种的叙述屮，错误的是（）••A、用物理因素诱变处理可提高突变率B、诱变育种和杂交育种均可形成新的基因C、三倍体植物不能由受精卵发育而来D、诱变获得的突变体多数表现出优良性状课题58：基因工程【课标要求】转基因