钢琴学习中存在的内隐记忆现象

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1、维普资讯http://www.cqvip.com乐府新声(沈阳音乐学院学报)2002年第3期THENEWVOICEOFYUE—FU(rnleAcademicPeriodicalofShenyangConservatoryofMusic)钢攀学习中存在的内隐记忆现象口郭兰兰[内容提要]记忆是音乐演奏学习中的一个重要环节。记忆的研究方法划分为外显记忆和内隐记忆两大类，内隐记忆，是当前记忆研究的一个新方向。本文通过对钢琴学习中的内隐记忆现象的比较与分析，论述了内隐记忆对于提高音乐修养和音乐创作能力、改善教学和学习水平、培养学生乐

2、感、更新教学观念、研究焦虑情绪给演奏带来的影响等方面有着重要意义。[关键词]内隐记忆／夕卜显记忆己忆提取／无意识／教育观念／浏览性弹奏[内容类别词]音乐心理学运用心理学现有的、具有普遍意义的研究成的研究方法划分为外显记忆和内隐记忆两大类。外果、研究方法和新的发现，针对音乐艺术教育当中显记忆就是指一般的传统记忆研究方法，而后者就遇到的实际问题，将其合理科学地应用，是解决音是指内隐记忆的研究方法。两者的区别在于提取和乐艺术教育当中心理问题的一种有效而值得信赖的运用记忆的知识时，是有意识运用还是无意识地运途径，也是利用科学、系统

3、、成熟的理论及研究方用。法，进行跨学科研究的常用手段之一。内隐记忆，是当前记忆研究的一个新的方向，在生活和学习当中，人们常常能够碰到这样的在记忆研究中是一个较为新鲜的领域。心理学家们情形：你骑自行车时，从没有去思考过骑车的要领在许多条件下使用不同的方式方法，对正常人进行及如何掌握要领的过程；弹奏一首新的钢琴作品了大量的实验研究，证实了内隐记忆现象存在的事时，你会自然而然地选择合理的指法，而无须询问实：人们对自己记忆中所拥有的某种记忆并没有察自己为什么这样选择，怎样学会了合理地运用指法觉。在完成某项任务的时候，这种记忆使得完

4、成这等等。这种不需要人们有意识地做出回忆的努力、些任务更加容易，或者做出的判断明显受到了这种无意识地运用从前所学习过的知识的记忆方式，叫记忆的影响和左右。这种现象就是内隐记忆在起作做内隐记忆。它区别于有意识地从记忆中提取所学用。过的知识的记忆方式——“外显记忆”。比如：英外显记忆与内隐记忆的差异对比语的“心理学”怎么拼写?“肖邦共写了几首圆舞一、作为研究的主体的人的个体差异，对内隐曲?”等等。记的影响不大。大量和广泛的对比实验研究证记忆是音乐演奏学习中的一个重要环节。音乐明，人的年龄差异、智力水平差异、情绪状态差异演奏时的

5、记忆提取又是一个非常复杂的心理变化过等等对外显记忆具有重大影响，但内隐记忆的影响程。简单地讲，记忆就是学习一些东西，保持一段非常微弱。时间，然后在你需要的时候使用所学的东西。记忆二、心情的好坏或情绪的状态对外显记忆影响作者简介：郭兰兰，女，生于1962年。1998年毕业于北京师范大学并获得硕士学位。现为北京师范大学艺术与传媒学院音乐系钢琴教研室主任、副教授。(北京100875)维普资讯http://www.cqvip.com34乐府新声(沈阳音乐学院学报)2002年第3期很大，而对内隐记忆则影响甚小。成的记忆，一旦掌握，在

6、相当长的时间内很难忘三、对信息的加工水平是学习阶段衡量记忆编掉，并且在运用的时候，“信手拈来”一般的容易。码的一个标准。传统记忆受加工水平的影响。加工在运用这些已经掌握的基本技法时，演奏者完全是水平精细(例如：听一个乐句，让你说出旋律、织在一种没有意识到已经掌握了某种技能的状态下准体、节奏方面的特点，写出动机等等)的记忆，比确地提取这些掌握的知识。加工水平粗糙(听同一个乐句，让你说出由几个四二、对空间位置规律的记忆分音符、几个八分音符等)的记忆更有效，并在外这一点在钢琴学习的“记谱”过程中最为明显记忆实验上得到了证实。但是

7、，加工水平的差异显。在复杂的记谱过程中，琴键位置和对应的音符对内隐记忆没有影响。是一对很好的对应记忆组合。弹琴者大都有过这样四、注意力状态(分散、集中注意)x~-~g忆的的经历：在忘记了一段乐曲的乐谱时，手指位置的影响。实验表明，在学习(记忆编码的过程当中)自然移动，会有助于回忆乐谱。在乐谱的学习记忆阶段的注意力状态，对传统的外显记忆有着重要的过程当中，眼睛看着乐谱，耳朵听着声音，手指弹影响。分散注意力或心不在焉将降低记忆效果；集奏琴键。这个记忆过程是将眼睛看到的乐谱视觉形中注意力，记忆的效果就会更好。但是这种差异在象与耳

8、朵听到的声音信号形成的记忆储存起来，这某些场合，对内隐记忆却没有明显的影响。也就是种记忆的核心是乐曲的声音。经过一段时间之后，说，外显记忆非常反感的外界干扰对内隐记忆没有当视觉形象记忆和声音信号的记忆时断时续，有意影响。识地寻找记忆已经无法完成的时候，手指就会无意五、学习材料的知觉特点(如外形、声音、颜