从作文审题、开篇、布局和结尾谈如何写好小学作文

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1、从作文审题、开篇、布局和结尾谈如何写好小学作文作文在小升初的考试中占有较大比例的分数，所以写好作文就成为了升学考试的关键。在平时的学习中，教师要引导小学生逐渐把所学到的写作知识运用到写作过程中去，这样才能实现学以致用，提高学生的作文水平。下面笔者就谈谈写好作文的几个步骤。一、审题审题可分为两个方面：一是试卷中作文题的题目要求，二是我们所要写的习作的题目。为什么要这样分呢？因为学生只有搞清楚了题目的要求才能知道试题要求自己写什么样的作文，怎么写，写成哪一种类型，才能确定自己所要写的习作的题目；只有在弄清习作题目的基础上，学生才能确定文章的中心，才能去围绕中心选择材料，布局谋篇。如果试题中

2、给了题目（命题作文），学生就以它为准，不能做任何修改；如果只给了一半（半命题作文），学生就应根据题意确定另一半要填什么；如果要求学生自拟题目，那么学生就得根据题意自己确定习作的题目了。不管哪一种类型，学生定好了要写作的题目后，就要分析这个题目（审题），这才是写作的第一步。审题的目的是为了不写偏、不离题，让写出来的习作符合试卷题目的要求。二、开篇确定了作文题目，选好了作文材料一一也就是说，找准了作文的方向，学生就可以动手''写”了。俗话说：“万事开头难。”只要开头解决了，往下写就比较顺利了。"一个良好的开端预示着成功了一半。”开好作文的头，有利于学生开阔思路，顺利进行正文的写作。那么怎么

3、样开头呢？不同的作文题目、不同的作文内容有着不同形式，教师必须结合实际情况确定如何开头。一般来说，开头有以下几种方式:（-）开门见山要写什么直接说出来，直接进入文章的主要内容。例如,要写《我的愿望》这篇文章，学生可以这样开头：“每个人都有自己的愿望，我也不例外，我也有自己心中想要达成的愿望，那就是，我希望自己能……”这样的表达直接引入了作文的内容，一目了然。（二）逐渐深入用开始的几句话作为引导，慢慢接近作文的主要内容。还是以《我的愿望》为例，学生可以这样开头：'‘那天同学过生日，我们好多同学都去表示祝贺。就在吹蜡烛时，有同学说：'闭上眼睛，许个愿啊'。听了这话，我的心中不由得一动：我的

4、愿望是什么呢……”这样就可把作文的内容引出来了。这样的写法含蓄，引人深思。（三）设置问题记得以前我们的小学课本上有这样一篇课文《奇异的海底世界》，在这篇文章里，作者一开头就提了一个问题：“你们知道海底是怎样的一个世界吗？今天，让我们一起去了解一下神秘的海底世界吧！”这样一个问题就直接进入正题，引入了要写的内容，提起了读者兴趣。学生写《我的愿望》也不妨仿照此种设问方法来开篇，引出主题。三、布局谋篇所谓布局谋篇就是安排文章的结构，按顺序组织材料。例如，可以根据需要把一篇文章按照总分总的结构去写，也可以按照事情发展的顺序去写，还可以按照事物的几个方面去写等，这些就是布局。谋篇就是合理根据顺序

5、组织材料。材料的安排要有详有略，要把最能体现中心思想的材料作为重点来写，把那些只是起辅助作用的材料写得简略一些，这样才能使得一篇文章详略得当，重点突出，中心明确。例如,要写《人与环境》这一篇文章，学生写之前就要在脑海里有一个安排：先写看到的环境恶化的现象以及这种现象带来的不良影响，再来写过去环境的景象，通过对比突出环境恶化的不良后果，最后说说该怎么做才能保护环境、恢复以前美好的景象等。这只是写这篇文章的一个角度，学生还可以从其他方面去写，但是，不管从哪一个角度写，都要注意文章的结构安排。就像建房子一样，只有立好框架才能谈得上装饰，作文也只有安排好结构才能组织材料，否则写出来的作文将是一

6、片混乱，顺序不清，材料详略不当，就更谈不上中心明确、重点突出了。合理地组织材料是把文章写具体的关键所在。学生先应分清楚材料的主次、先后，然后根据文章的结构去安排调整。例如，要写《XX我想对你说》，要这篇作文中“说”的内容是重点，其他起衔接作用的内容可以简略一些。这样学生写出来的文章才能有重点、有中心。四、结尾文章的结尾很重要。结尾好，能给人一种回味的感觉，文章也会显得结构完整；结尾不好，是一种缺憾，会影响文章的整体效果。文章结尾的方式有很多，如：结尾点题、点明中心、展望未来等。不管是哪一种结尾方式的运用都要根据文章的内容来确定。学生写的文章中运用最多的结尾方式应该是“结尾点题”“点明中

7、心”这两种。学生在写完文章后点一下题目或者是文章中心往往会给人留下深刻的印象。总之，作文在小学语文学习中占有重要的地位，教师要给予充分的重视，并且积极探索语文作文教学新思路和教学新模式，以不断提高小学生的语文作文水平。