【教案设计】《角的度量（二）》（北师大）

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1、教育部审定<2013；义务教育教科书数学SHUXUE《角的度量（二）》“角的度量（二）”是北师大版小学数学四年级上册第二章第六课内容，本课在学习了1度角的基础上，开始学习用量角器度量角，并会画指定角度的角。通过观察量角器，引导学生自己探索用量角器量角的方法，通过动手操作、合作交流，得出用量角器画角的方法,锻炼学生的动手操作、口主探究的能力。【知识与能力目标】1、会用量角器测量各种角的度数。2、会用量角器画指定度数的角。【过程与方法目标】通过探索用量角器量角、画角的过程，养成认真思考、合作交流的学习习惯。【情感态度价值观目标】感受教学的价值，进一步参透生活与数学的密

2、切联系的思想。【教学重点】用塑角器塑角、画角。【教学难点】探索用量角器量角、画角的方法。量角器、三角板。一、谈话导入上节课我们学习了将圆平均分成360份，其中的1份所对的角的大小就是1度，今天我们学习用量角器测量角。二、探究新知1、认识量角器(1)观察量角器，认一认，说一说。(量角器把半圆平均分成180份，有中心点和刻度线，内圈刻度是按逆吋针从0。到180°,外圈刻度是按顺时针从0°到180。o)(2)在量角器上找出50°,140°的角。2^用量角器量角动手操作，量出课本26页Z1和Z2的度数，说说测量方法。教师总结：先将角的顶点和量角器的中心点重合，再把零刻度线

3、与角的一条边重合，然后看角的另一边落在那个刻度纸上，此时这个角的度数就是多少。需要强调：量角器分为外圈和内圈，当零刻度线在内圈时，要读取内圈的度数，外圈时，读取外圈的度数。3、用量角器画角思考讨论用量角器画一个60度的角，该怎么画？(1)学生尝试画角。(2)小组内交流，讨论得出画角方法：A、先画一条射线。B、把量角器的中心和射线的端点重合，零度刻度线和射线重合。C、在量角器60度的刻度线的地方记一个点。D、从射线的端点出发,通过新记的点，再画一条射线。这两条射线所夹的角就是60的角。三、课堂练习练一练1、2、6四、作业布置量一量生活屮的角五、课堂小结今天你有什么收

4、获?略。