《游褒禅山记》课时作业三

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1、《游褒禅山记》课时作业三一、拓展阅读王安石,字介甫,抚州临川人。擢进士上第,签书淮南判官。再调知鄭县,起堤堰，决陂塘，为水陆之利；贷谷与民，出息以偿，俾新陈相易，邑人便之。通判舒州。文彦博为相，荐安石恬退，乞不次进用，以激奔竞之风。寻召试馆职，不就。（欧阳）修荐为谏官，以祖母年高辞。移提点江东刑狱，入为度支判官，时嘉木右三年也。安石议论高奇，能以辨博济其说，果于白用，慨然有矫lit变俗之志。于是上万言书，以为：“今天下之财力日以困穷，风俗F1以衰坏，患在不知法度，不法先王之政故也。法先王之政者，

2、法其意而已。法其意，则吾所改易更革，不至乎倾骇犬卜•之耳目，嚣大下之口，而固已合先王之政矣。因天下之力以生天下之财，收天下之财以供天下之费，自古治世，未尝以财不足为公患也，患在治财无其道尔。在位Z人才既不足，而闾巷草野Z间亦少可用Z才,社稷Z托，封跚Z守，陛下其能久以天幸为常，而无一旦Z忧乎？愿监苟且因循Z弊，明诏大臣，为之以渐，期合于当世之变。臣之所称，流俗之所不讲，而议者以为迂阔而熟烂者也。”后安石当国，其所注措，大抵皆祖此书。时有诏舍人院无得屮请除改文字，安石争之曰：“审如是，则舍人不得复

3、行其职，而一听大臣所为，白非大臣欲倾侧而为私，则立法不当如此。今大臣之弱者不敢为陛下守法；而强者则挟上旨以造令，谏官、御史无敢逆其意者，臣实惧焉。”语皆侵执政，由是益忤。以母忧去，终英宗世，召不起。熙宁元年四月，如造朝。入对，帝问为治所先，对H：“择术为先。”帝曰：“唐太宗何如？”曰：“陛下当法尧、舜，何以太宗为哉？尧、舜之道，至简而不烦，至要而不迂，至易而不难。但末世学者不能通知，以为高不可及尔。”帝曰：“卿可悉意辅联，庶同济此道。”二年二月，拜参知政事。上谓曰：“人皆不能知卿，以为卿但知经术

4、，不晓世务。”安石（对Fh）“经术正所以经世务，但后世所谓儒者，大抵皆庸人，故世俗皆以为经术不可施于世务尔。”上问：“然则卿所施设以何先？安石曰：“变风俗，立法度，最方今之所急也。”上以为然。于是农山水利、青苗、均输、保甲、免役、市易、保马、方田诸役相继并兴，号为新法,遣提举官四十余辈，颁行天下。《宋史•列传第八十六》夺项王天下者必沛公也夫夷以近，则游者众胡为乎遑遑欲何Z?何可胜道也哉?1.下列句子中加点词的意义和用法相同的一组是（）A.法先王Z政者，法其意而已B.法其意，则吾所改易更革C.不至

5、乎倾骇天下之耳目D.然则卿所施设以何先2.以下六句话，全部表现王安石“力主改革、鼎力革新”的一组是（）①法先王之政者，法其意而己②因天下之力以生天下之财③慨然有矫世变俗Z志④陛下当法尧、舜，何以太宗为哉⑤变风俗，立法度，最方今Z所急也⑥审如是，则舍人不得复行其职A.①③⑤B.①②⑤C.②③⑥D.①④⑥1.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A.王安石在任郵县县令时，为民做了很多冇益的事，修筑堤堰，浚治陂塘，使水陆交通得到方便；又贷谷与民，出息以偿。欧阳修推荐他考试馆职，不去；推荐他

6、为谏官，又以祖母年事己高为山拒绝。B.嘉佑三年，王安石为朝廷度支判官，写了万言书，深入分析了北宋王朝内外交困的形势,系统地提出了变法主张，主张抑制大官僚地主的兼并和特权，推行富国强兵政策。C.王安石认为，尧、舜之道，极其简明而不烦杂，扼要而不迂阔，容易而不繁难，这是后世变风俗，立法度应效法的主要精神。D.在他任参知政事期间，取得神宗皇帝的支持，积极推行农田水利、青苗、均输、方田均税、免役、市易、保甲、保马等新法，史称“王安石变法”。2.把文言文阅读材料小画横线的句子翻译成现代汉语。（1）今大臣Z

7、弱者不敢为陛下守法；而强者则挟上旨以造令，谏官、御吏无敢逆其意者。（2）经术正所以经世务，但后世所谓儒者，人抵皆庸人，故世俗皆以为经术不可施于世务尔。二、拓展、阅读积累：1.作为千年不遇的杰出人士，生前却被壯人责难，死后数代都不能洗刷骂名，在西方有英国之克伦威尔，在中国则有宋代王安石。干百年來，王安石被骂作集一切乱臣贼了Z大成的元凶。其实，他是数千年中华文明史上少见的完人。其德量汪然若干顷Z陂，其气节岳然若万仞之壁，其学术集九流之粹，其文章起八代之衰，其所设施之事功，适应于吋代之要求而救其弊，其

8、良法美意，往往传诸今tl莫Z能废。2•素材挖掘与写作应用素材一：王安石把治学处世比做游山，在游览中总结出“世Z奇伟、瑰怪、非常Z观，常在于险远”“非有志者而不能至”的深刻道理，从而勉励自己和读者在治学、处事、创业的道路上坚定H己的志向，最人限度地发挥主观能动性，去攀登风光无限的险峰。此素材可用于如下作文话题与观点：1、志当存高远2、尽志无悔3、要成就一番事业，要有百折不挠的精神等素材二：王安石在游褒禅山的过程中发现“有碑仆道”，“花”“华”音讹，于是生发出“学者不可以不深思而慎取”的感慨。其实，