《九色鹿》（冀教版）

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1、经金国中小八丫教材审定委员会2004年初审通过义务教育深程标准实验教科书语丈YUWEN五年级上册《九色鹿》教学设计I♦教材分析]《九色鹿》体裁是民间故事。主要讲了九色麗救了一个落水人，落水人发誓永不说出九色鹿的住处，但在金钱面前，落水人背信弃义，出卖了九色鹿，最后受到惩罚的故事。赞扬了九色鹿舍己救人、不图回报的高尚品德，谴责了调达背信弃义、恩将仇报的可耻行为。所以，我将“美”定位为本课的咅题,这心灵的“美”包括-“守信”。♦教学目标【知识与能力目标】有感情地朗读课文，了解故事的大概内容。【过程与方法目标】练习默读，有一定的速度。复述课文，有详有略。【情感态度

2、价值观目标】通过对故事内容的了解，体会九色鹿的善良、国王的明辨是非以及“那个人”的贪婪和忘恩负义，从而让学生认识到做人要讲信誉、要知恩图报。♦教学重难点【教学重点】有感情地朗读课文，了解故事的大概内容。【教学难点】体会九色鹿的善良、国王的明辨是非以及“那个人”的贪婪和忘恩负义。♦课前准备多媒体课件♦教学过程J丿一、激趣导入，初读故事在美丽的恒河河畔，有一只美丽的九色鹿，（播放课件，大屏幕出示美丽的九色鹿图片，播放轻咅乐），这是一个美丽的故事。板书课题，齐读课题。拿起手屮的笔，借助工具书，默读浏览故事，快速记忆故事主要情节，概括课文主要内容。二、阅读理解，读懂

3、故事出示问题：1、认真读文，弄清每一自然段的意思。2、喜欢九色鹿吗？说说自己的依据。3、落水的是个什么样的人？能用词语概括他的特点吗？4、国王是个什么样的人？从哪看岀來？5、课文告诉了我们什么道理？先小组交流，然后全班交流，教师点拨，抓住重点词句，以读促讲，读议结合，概括三个形象的特点。九色鹿：美丽、善良、见义勇为、施恩不图报、勇敢自卫。落水者：贪图富贵、见利忘义、恩将仇报、背信弃义国王：有情有义、明辨是非、扬善惩恶。道理：人们要守信誉，要知恩图报，任何背信弃义、恩将仇报的行为都不会有好结果。三、感悟形象，表演故事美丽的民间故事，打动着一代又一代人，人人都做

4、一个美丽的传播者。把握人物的特点，可以融入自己的理解、想象，进入自己喜欢的角色，和小伙伴一起用夸张的手法、特色的服饰头饰、个性的语气将九色鹿的美、落水者的丑、国王的明展示出來。每个角色要选出最佳演员在班上展演、奖励。表演的过程，直观的形象，激励学生铭记：善有善报，恶有恶果。四、知识拓展人无信不立言必信，行必果君子一言，驷马难追黄金失去可再得，名誉失去难挽冋以诚实守信为荣，以见利忘义为耻五、课后作业1、抄写生字词2、朗读课文六、板书设计九色鹿九色鹿：美丽、善良、见义勇为、施恩不图报、勇敢自卫。落水者：贪图富贵、见利忘义、恩将仇报、背信弃义国王：有情有义、明辨是

5、非、扬善惩恶。道理：人们要守信誉，要知恩图报，任何背信弃义、恩将仇报的行为都不会有好结果。