2019小学英语总复习计划

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1、小学英语总复习计划　　（600字）　　第一轮复习单词、词组及重点句型：（时间从5月11日至5月20日）　　单词是学习英语的基础，针对目前学生中存在的基础差，习惯差的现状，我们准备从不同角度，用不同方法帮助学生复习单词。　　1.按词性归类复习单词。　　2.按所含元音字母及字母组合归类复习单词。　　3.按词汇表复习单词。　　（备注：四会单词、词组先集中复习，在分散在后面的每一节课中进行听写反馈）　　句子是学习英语的重点。通过四年的学习，学生已经掌握了一定数量的句型及日常交际用语，大多数学生现在已经能比较自如地运用这些句子，但对一部分学生来说，还处于朦胧状态，因此我准备从以下几方面来帮助学

2、生梳理所学过的句子。　　1.指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。　　2.根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语法知识。　　3.根据话题分板块复习后，在后面每天的上课的课前进行3-5分对话练习。　　第二轮分项复习阶段（时间从5月21日至6月5日）　　主要针对前期整理的分类复习资料及练习进行先讲解再练习的复习方式。要求突出重点，牢固掌握。要求教师在这一阶段复习过程中防止简单的重复，反对面面俱到，而是遵循精讲多综的原则，做到讲——练——评结合。既要教学生解题要领，帮助学生理解题目与题目之间的联系，同时又针对往年题型强化训练，使学生在答题时做到灵活运用

3、，触类旁通，举一反三。　　第三轮综合复习阶段：（时间从6月8日至考试）　　主要做一些综合试卷及有针对性的讲评。　　篇二：小学英语四年级下册期末总复习计划（1161字）　　根据本年级教材特点及学生现状，特作期末考试前的复习计划。希望通过对本册教材中知识点的复习与整理，加深学生对所学词汇、句型和语音知识的理解和记忆，帮助学生对所学知识进行归纳和总结，为孩子们形成系统知识体系的认知奠定较为坚实的基础。　　一、复习计划　　首先，将每个单元的重点单词和句型进行全面的串讲与申述，帮助学生构建知识框架。然后把大纲上强调的重点，难点及平时练习中反映出孩子们掌握的的薄弱环节再一步地细化，分解，力求做到

4、复习全面，不留死角；之后是强化练习阶段，具体计划是在学生熟练掌握课本上实用的单词与句型后，再穿插练习与测评，对学生在笔试练习与口语问答中出错频率高的题型（包括阅读理解）及句型进行及时，集中的纠正辅导；最后帮助学生再次整合归纳知识结构框架，总结应试和做特定题型的技巧。　　二、具体目标与复习重点　　1．通过有效的复习，进一步激发学生学习英语的兴趣，巩固本学期所学知识，同时提高自主复习、归纳的能力。　　2．掌握四会单词、词组。　　3．掌握每个单元的基本句型。　　4．掌握日常交际用语及应答。　　5．培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。　　6．加强文化意识的渗透，进一步培养学生的跨文化意

5、识，提高学生的礼仪修养水平。　　　　（1539字）　　素质教育改革以来，课时少，内容多，一学期下来随之问题也多了，主要表现在：学生基础普遍较差，学习习惯差，两极分化现象极为严重，学困生比较多，还有几个非常特别的学生。针对目前现状，在复习过程中我准备以听说读写为主要的形式和抓手，以英语基础知识为主要内容，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学内容。　　一、全面复习抓基础，帮助学生全面地系统地复习所学过的知识。　　（一）过好单词关。　　1、按词性归类复习单词。　　2、按所含元音字母及字母组合归类复习单词。　　3、按词汇表复习单词。　　加强单词

6、的朗读与默写，给学生明确的任务，并采用短频快的方式，这样学生一方面可以做好充分准备，一方面容易获得成功。当然对于极个别学困生来说，还要区别对待，给他们适当降低难度和要求，使他们也能尽最大努力过好单词关。　　（二）过好词组关。　　词组是学习英语的关键，它是复习单词的良好途径，同时又是学习句子的基础。我准备将词组复习与单词分类复习相联系，在复习的同时一起复习词组让学生在复习的同时掌握词组构成的规律。　　（三）、过好句子关。　　1、指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。　　2、根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语法知识。　　3、指导学生在表演中运用句

7、子，使复习课同样生动有趣。　　（四）、过好阅读关。　　阅读短文能让学生全面运用所学知识，因此指导学生认真阅读也是英语复习的重要环节，在复习过程中我准备充分运用好《金钥匙》这本书，以它为复习英语阅读的载体，做到精读和导读相结合，在较短的时间内起到较高的效率。　　　　（996字）　　期末考试临近，各门课的教学都已接近尾声，每个年级，每个要考试学科，都如火如荼的开始了紧张、有序的复习工作。复习是温故而知新的过程，在整个学习活动中是十分重要的一个环节。因此如何上好