班级管理社会化的实践和思考_洪建斌

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1、管理方略42*%)/,,3*%4)20!浙江杭州凤起中学洪建斌班级管理社会化的实践和思考班级不仅是学生生活的主要场念，形成正确的社会观念，获得社会活方式发生着深刻的变化，各种社会所，班级更应是学生社会化进程的演的基本技能和社会责任感。现象、社会思潮错综复杂，不可避免练场，是学生实现社会化的中介。本下面以本人的实践为例，尝试着地影响和干扰着学生的成长。只有主研究旨在探讨班级社会化的运行模论述班级社会化的认识、模拟、实动积极地实行社会教育，帮助学生认式。在此之前，明确两个前提。践、收获的过程体验和分析。识尝试社会中的是是

2、非非，才能增强首先，班级工作作为一种教育活学生在复杂社会环境中的辨别能力和一、立意取向动，要受到物质的、现实生活的制应变能力，使教育工作跟上时代，充约。但教育这种对社会的适应也不是对学生进行一定的社会观念的教满生机与活力，使学生在复杂的社会消极的适应，而是积极的适应，要变育，不仅是社会发展的需要，也是教中能辨析方向，健康成长。价值取向一元化为多元化。著名的教育工作者的内在要求。在各种社会观二、框架建构育家苏霍姆林斯基说过：“学习是学念的淘洗之下，人们的价值观念、生生的主要任务，但是学习并不是学生的唯一任务，而只是学生

3、全部精神生活的一部分。”这样评价一个班级就有了新的教育价值观：以学生为本位，以学生的个性发展为本位，以学生的可持续性发展为本位，以面向全体学生的教育为本位。其次，班级社会化的过程中应注意学生由自然人向社会人的转化尺度。在贴近社会化教育的过程中，班级教育对社会市场经济有很强的模仿性，这种对社会的模拟应定位在适应中的模拟，更要在模拟中超越，所以应以班级的奋斗目标、正确的舆论以及各种可行的肌体活动和人际交往使学生逐步树立正确的人生理想，在学生初谙世事之际，养成基本的道德观’5!""#$%&$’()*++,*-./+01管理

4、方略;<=%>(**?=%;><:三、目标管理在班集体建设中，从目标的确定、目标的指向到目标的激励的设计，都坚持以学生为本，努力从学生的需求出发，从学生的现在和未来的生活需要出发，在他们人生观、世界观初步养成的阶段，构建整个班集体的社会化管理。’$目标确定的民主性当民主性目标被提及时，我们看到，学生在学校社会组织中的角色是最低的，上有校长、教师、班委，学生往往被视为管的对象。学生等级虽低，却是学校组织的核心，上面所有的“存在实体”都是为了学生而存在。教室、班级是班主任工作的舞里开出一个卫生角，拨出一笔班费给入，成为他

5、们的人生故事。台，是班主任展开社会化管理的特殊女同学买卫生用品，敞开供应，完全公共设施承包、经营制（初一下环境。学生年幼，感性意识强于理性自便。引导男同学对于买卫生用品要学期开始）：意识，感性氛围对置身于其中的学生由班费支出全面理解，学生面临这个公家的东西总比私人的东西容易具有潜在的同化作用。在管理班级的现实的问题，老师也面对这个问题，坏，卫生用具经费缺口只能从班费中初始阶段，要创造一种平等宽松的民不采取回避的态度，潜移默化之中，开支。后决定让同学公开承包，自负主气氛，鼓励学生提出独立判断，让反让同学更加珍惜自己的花

6、样年华。盈亏。有一位同学以每学期’""元的学生认识老师，克服将教师视为真理初三时提出“自尊、自强”的要求。价格拿到了承包权。第一学期，没经和智慧化身的稚见，消除对老师的神在这个过程中，班级社会实践活动也验，亏了。第二学期吸取了经验，赚秘感和敬畏感。真正的权威只能在管分层次进行。了9""元。第三学期，花7"元补充了理中自然形成。这一系列的气氛的渲卫生包干区拍卖、合同制（初一一部分工具，赚了7"元。第四学期，染，只为了达到一个目的，尽快拉近上学期开始）：他又净赚了’""元。该同学还买了一师生之间的心理距离，为班级管理创根

7、据班级的人数和劳动量，把卫套修理工具，承包期间工具坏了，带设一种平等、和谐、无畏的氛围，使生包干区分成!5块，以此作为“标回去修一修再用。几个学期下来，他学生敢于自己管理，敢于为班级管理的物”，以暗标的形式进行拍卖，不但小有积蓄，还把自己培养成了能发展提意见。有良好的民主氛围和广“底价”是五周，“最高价”是两年，工巧匠。课桌椅、门窗、电灯等都核泛群众基础的班级管理目标，才能真“价”高者得。同时推出了班级承包算出一定的费用，承包给同学们自己正体现学生的意志，也才能为班主任制的宗旨：我们的信仰是劳动最光管理。奇迹照样发生

8、。钉风钩、换灯在班级中开展具体的社会化管理打下荣；我们的体现是劳动最有价；我们泡、整桌椅、上油漆的活大家也无师基础。的追求是劳动最无价：我们的思维是自通。!$目标指向的层次性能力有限，创新无限。劳动自然有奖自办市场纳税制（初一至初三）：真正的自我教育是从认识别人，有罚。竟拍很快进入白热化的程度，每隔一段时间，就组织一次跳蚤是从把自己与别人、与社