2019油停小学学校发展计划文本(完整)

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1、油停小学学校发展计划文本(完整)　　油停小学学校发展计划　　学校类型：全日制学校　　　　学校名称：郊纳乡油停小学　　校长姓名：陈仕周　　　　二〇一二年九月制　　前言　　随着农村经济的不断发展，面对全面实施素质教育的要求和广大人民群众对优质教育需求的日益增强，学校必须适应形势发展，办让人民满意的教育。必须努力寻求学校发展的新的增长点和突破口，明确学校长远发展规划，不断提升教学水平和办学效益，以培养具有创新精神和实践能力为重点的合格人才。　　学校布局结构的调整，使得学校发生转型，我们凭什么让人家的孩子到咱们学校来上学？全体教师认识到必须要形成自己的学校特色，要进一

2、步转变教师观念，树立素质教育大环境下的新教育观、学生观、人才观和质量观。要创设和谐的教育教学氛围，建立民主、平等的师生关系，达到师生、生生互动，培养学生创新精神和实践能力，促进学生全面、和谐、持续发展。要挖掘内涵，提高办学条件和水平，提升学校品位，努力创造品牌学校。　　为此，我们以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十八大精神为指导，以科学的发展观为指针，以改革、创新、发展为主题，以“目标高、能实现，项目全、有重点，切实际、针对强”为原则，制定本《学校发展计划》，为学校的发展前景，规划出一份蓝图，实现全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育质量的

3、目标。　　《学校发展计划文本》正文和附件组成。正文有八个部分，附件有五个方面的相关信息表。　　于时间紧迫，加上经验不足，本《学校发展计划文本》还有许多不完善的地方，请各级领导和专家们多提宝贵意见，我们将边实践边修订，进行下一步的补充。　　目录　　前　　言　　学校发展规划管理委员会组成人员名单第一部分：学校愿景、校风及办学特色第二部分：社区概况及变化第三部分：学校概况　　第四部分：学校现有发展水平评估分析第五部分：学校发展展望　　第六部分：本学年学校需优先解决的问题第七部分：本学年学校发展的主要目标与具体活动第八部分：学校各种工作计划及周历表　　附件1：学校服务

4、半径内未入学学龄儿童花名册附件2：学校服务半径内学龄儿童“三率”统计表附件3：学校师生基本情况统计表附件4：教学设备设施及使用情况附件5：学校财务收支情况统计表主编：陈仕周副主编：韦元忠编委成员：罗万振美术设计：罗万振电话：0859-4850080承印：郊纳乡油停小学文印室　　杨通海吴华电王周龙　　学校发展管理委员会组成人员名单　　职务姓名性别年龄民族文化程度职业联系电话主任陈仕周男39岁汉族大专油停小学校长13885921627副主任文廷勇男56岁汉族高中村委会主任王周华男57岁依族初中村委会副主任王秋女33岁布依本科乡政法委书记韦元忠男34岁布依布依布依大

5、专油停小学副校长13984693289罗万振男28岁大专油停小学教导主任18785910696杨通海男成员41岁大专油停小学工会主席13984675212油停小学文艺组组13595946387长油停小学学生学籍18085996162管理员油停小学仪器管理13885924674员油停小学教师油停小学学生13688590773孟燕女25岁汉族大专吴华电男31岁汉族汉族布依大专刘艳女31岁大专陆丁丁女王丰伴女26岁13岁大专小学布依注：“职业”一栏是指校长、教师、村长、村民、宗教界人士等目前常用身份。　　第一部分学校愿景、校风及办学特色　　学校愿景：学校办学理念：建

6、有特色的校园　　塑有思想的教师育有特长的学生　　办有特色的学校学校办学目标：生活自理学习自主行为自尊健康自强学校校训：诚实守信和谐友爱教风：为人师表博学多才学风：勤奋诚实好学善思校风：爱国文明求真进取　　办学特色：推进特色学校建设，创建各类特色学校是新形势下全面贯彻教育方针，深入实施素质教育，深化教育教学改革的一项重要工作，也是优化学校管理，丰富学校内涵，提升学校品位的重要举措。我校正努力创建学校特色——书画。并形成一条与众不同的特色发展之路：发展优势成特色——发展特色创特色学校——凸显特色树品牌。为确保有计划、有步骤地完成特色学校的创建工作，特制订实施方案。

7、一、创建背景我校把书画这一中华民族的传统艺术作为学校主导特色的背景是：1、书画是中国最为传统文化，有着悠久的历史。2、手是人重要的感觉器官，让孩子多动手是促进智力发展的重要途径。通过手的活动，可以获取更多的外部信息，这些信息能促使大脑积极活动，促进孩子的大脑发育，使孩子心灵手巧。所以通过书画可以培养孩子的动手能力，有利于提高孩子的综合素质，促使他们的各种能力得到锻炼。3、学生是有差异的，他们的爱好也不尽相同，但几乎所有的孩子都喜欢玩，都喜欢创造，学生具有这样的天赋和可塑性，就应该让学生的这一天性得到充分的发展。二、具体措施1、校领导小组组织制定实施方案，动员全

8、校师生人人参与，个个动脑动手，形成一个