2019新教师岗前培训计划

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1、新教师岗前培训计划　　篇一：新教师岗前培训计划　　一、培训对象　　20XX年幼儿园参加工作的新教师。　　二、培训目标　　通过培训，使新教师树立正确的职业道德；了解课程改革基本内容，初步掌握学科教学的常规技能；具备一定的管理和教育学生、组织班级活动的基本能力。　　具体目标：　　1、巩固专业思想，增强献身教育的事业心与责任感，形成良好的师德修养。　　2、熟悉有关教育政策法规，懂得教育政策法规基本知识。　　3、熟悉学校德育工作全过程，初步掌握德育工作的常规。　　4、掌握所教学科的教学常规，熟悉教学内容，能基本适应教学需要。　　三、培训原则　　1、思想素质与业务素质提高并重

2、，突出师德为先，为新教师奠定良好的职业道德基础　　2、依据新教师职初共性问题确定培训内容，提高培训的针对性和有效性。　　3、理论指导与实践训练相结合，注重体验性学习，强调实践与反思，遵循新教师专业成长的规律性。　　4、集中培训与校本培训相结合，强调个人主动发展，充分发挥校本培训在新教师成长中的作用。　　5、确立以教师发展为本的培训理念，实践主体性培训模式，让新教师与培训共同成长。　　四、集中培训时间及内容安排（7月一周）　　内容：（1）教师职业道德规范　　（2）幼儿园奖惩制度　　（3）幼儿园教育指导纲要　　（4）教育政策法规　　（5）幼儿园班级管理　　（6）教师如何

3、与家长有效沟通　　（7）幼儿园环境创设　　（8）幼儿园安全事故防范与处理　　（9）保育员岗位职责　　（10）园所中赏识教育的重要性　　篇二：新教师岗前培训计划　　一、培训目的　　通过培训，使新教师进一步巩固专业思想，热爱教育事业，了解学院行政和教学管理制度；熟悉教育教学环境和教学常规，掌握课堂管理的基本办法，提高课堂教学应变能力和应对各项压力的能力，正确处理与学生之间的问题，与学生家长建立良好的关系；在教书育人方面能形成自己的特点；能树立正确的教育观念，尽快适应岗位需求，胜任教育教学工作。　　二、培训对象　　20XX年新引进教师岗位人员（20人）。　　三、培训时间地

4、点　　培训时间：7月5日------7月9日（共计5天）。　　培训地点：七楼会议室　　四、培训内容　　《江苏省技工院校教学管理规范》、《江苏省徐州技师学院教学管理规范》；教师礼仪、教学设计授课规范、教科研等内容。　　五、培训形式及计划　　为使新进教师尽快适应教学岗位要求，学院安排相关人员进行专题讲座，新进教师记好听课笔记并讨论学习感受，培训结束个人写出培训心得体会。　　篇三：新教师岗前培训计划　　1、新教师培训指导思想　　每名青年教师都要确定一名指导教师，青年教师与指导教师的关系要在双方自愿的基础上建立，并经学校批准。指导教师要对青年教师的备课、讲课把好关。青年教师

5、要在指导教师指导下尽早完成下面几个“教育教学业务关”，成为青年骨干教师。同时，学校将对骨干教师采用派出去（外出听课或培训）和请进来的方式进行（邀请专家指导等形式），迅速提高教师的业务素质。　　（1）导师要指导青年教师树立先进的教育理念，理解熟悉课程标准、教材、并进行教法的具体指导。　　（2）导师要对师徒教学常规进行指导。包括：教学计划的制定及总结的书写；备课及教案书写（第一年新任教师的教案，指导教师要审阅签署意见）；作业批阅及学生学习评价；课堂教学过程的指导（说课、跟踪听课、评课）；习题选编及命题制卷；了解学情及教学辅导等。　　（3）导师要认真指导师徒过好“上课”关

6、。学校要求未满5年青年教师一定要参加“一课三议”活动；新上岗教师每月须向备课组上一次汇报课，一个学期向全校上一次汇报课。因此，导师每周至少要指导师徒新授课一节，每学期听徒弟随堂课不少于15节，研究课不少于4节，每学期应指导徒弟做好“一课三议”工作。对于新上岗的教师，导师还须精心指导上好“月汇报课”和“学期汇报课”。所有听课均要作好听课评课记录。　　第一步，新教师参加工作的第一年，要适应学科教学各项工作，掌握学校工作的一般规律，遵守学校规章制度，谦虚谨慎，勤奋努力，初步掌握教学常规和教学基本功，熟悉课程标准和教材：懂得课堂设计；能够调控课堂；在导师的指导下认真做好“一

7、课三议”工作；上好“月汇报课”和“学期汇报课”。学习班主任的教育及管理工作。能初步应用先进教育技术服务教学。　　第二步，在教学第二年要对照落实课程标准的各项要求，严格按教学规律办事，突出学科教学特点，总结经验教训，改进完善教学方法，养成良好的教学习惯，掌握教学基本功。综合考评得到学生的信任，可接任班主任工作。在教学过程中，能应用现代教育技术及理论服务和指导教学。在导师的指导下提高“一课三议”、“月汇报课”和“学期汇报课”教学质量。　　第三步，在教学第三年要加强理论联系实际，在课标的指导下创造性的开展教学工作，在吸收他人经验的基础上初步形成自己的教学风格，研究课堂