英国家庭与学校关系的历史嬗变及其教育意蕴

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1、维普资讯http://www.cqvip.com教育史研究第3期2006年9月英国家庭与学校关系的历史嬗变及其教育意蕴杨启光、[摘要]“家长参与学校教育”是近几十年主要发达国家推动教育改革的主要现象之一。在英国，“家长参与学校教育”也成为该国教育改革的重要内容之一。本文尝试分析英国家庭与学校之间关系的历史演变，加以审视家庭与学校如何彼此联系，及其更广泛的教育意蕴。[关键词]家长参与；家庭与学校；教育意蕴[作者简介]杨启光，江南大学教育学院讲师(无锡214122)近几十年来，世界上一些国家或地区积极推行与义务。自二战以后到20世纪60年代的时期里，“家长参与

2、学校教育”的教育改革，强调具有共同教英国家庭父母普遍认为学校是教育的提供者，家庭育目标的学校与家庭，应该建立紧密的协作关系，以仅仅承担确保孩子入学的责任。此来提高学校教育效能，促进学生健康和谐地发展。一方面，学校认为许多孩子的父母较低的经济在英国，“家长参与学校教育”也成为该国教育社会文化背景，将影响他们参与到孩子的学习中来改革与政策制定的重要内容。英国学者鲁德(Lu—的能力。因为文化水平低的家庭，家中由于缺少教eder)在他的著作《与家长建立伙伴关系》一书中指育传统，父母不注重教育，加上没有足够动机追求长出，“家长参与学校教育”一词已成为教育人员、政策远

3、的教育成就，趋于较少参与子女教育。因此当时制定者及立法者普遍使用的用语之一。①不过，在英英国的家庭往往被学校排斥在教育活动之外。学校国，对于家庭与学校应该建立一种什么样的关系的将他们自己看作是教育最主要的提供者，学生一旦问题，由于受到了英国社会政治、经济和文化变革等发生问题，学校被视为问题解决的最重要的途径，而的影响，相关理论的研究也驱动了家庭与学校关系将家庭看作为教育问题的肇事者。另一方面，一些的调整变化，家庭与学校的关系因而也经历了曲折家长认为自己都是对的，包括对自己孩子能力的评的认识过程与教育政策的不断调整。可以说英国的估，学校该教什么，用什么方式教

4、，都坚持自己的看学校与家庭的关系是与国家的经济历史并行发展法。此类父母相信他的孩子是优秀的，并以此向学的。本文尝试从历史的角度，来了解英国家庭与学校施压；而另一些家长则认为学校是一个令人厌倦校之间关系的历史演变，审视家庭与学校如何彼此的必需品，教师不是那么受欢迎。因此教师都感觉联系，以期对当代教育进行新视角的思考。到家长们都是“麻烦”，不管他们是太多关心或是太一、英国家庭与学校关系的嬗变少关心孩子的教育，都将家长看成是“学校的问题”。1870年以前，英国的学校基本上都是私立学(二)家长是学校的支持者校，儿童的教育被认为是父母的责任，儿童受什么样20世纪60

5、年代以来，许多有关教育的研究使的教育，完全取决于他们父母所属的社会阶级。得父母亲对孩子教育的看法逐渐改变。许多教育研1870年以后，随着《初等教育法》的颁布实施，国家究报告不约而同地指出家庭背景与家长的教导方实行义务初等教育，打破了父母对子女的拥有权力，式、态度，会深深影响孩子在学校教育中的表现。学父母必须保证儿童进入学校学习，学校成为儿童教校与教师要成就彼此的教育愿景，必须先着手改善育的主要提供者。20世纪以来，英国家庭与学校的与家庭的关系。布莱登委员会(PlowdenCommit—关系随着社会发展不断发生变化。tee)所发表的著名的布莱登报告(Plow

6、denRe—‘(一)家长是“学校的问题”port)，比较具体地涉及到家庭与学校应该具有的关英国早在1944年的教育法案中，就提出为了保系，研究发现家长的态度是影响孩子在学校表现的证孩子能够接受全Et制教育，必须强调父母的职责主要因素；要求父母在孩子学业水平方面应该肩负76维普资讯http://www.cqvip.com与学校一样重要的角色。报告还强调父母是孩子潜的入学标准有疑义，可以提起申诉。这时候英国的在的教育效益的主要来源，学校有义务鼓励父母参家庭与学校的关系发生了变化，消费者哲学充斥其与到孩子的学校教育中来。中，政府的教育文献与报告书中充满着市场经济

7、的布莱登报告改变了学校与社会排斥家庭参与子术语，如“选择”、“竞争”、教育的“消费者”等等。女教育的状况，提出了五种策略以增进学校和家长其中，家长择校权成为这个时期英国家庭与学之间的良好关系：欢迎家长到学校来；定期举办亲师校之间关系的重要表现形式。家长对公立学校的影座谈会；开放学校，请家长参观孩子上课；向家长提响也明显加强，学校为了赢得学生而进行竞争。由供有关孩子课程进度以及学校一般性活动的信息；于各校能够自主发展特色，因此家长也可以就其需每年一次提供家长有关孩子在校表现的书面报要选择学校，而学生数的多寡将会影响学校经费的告；②可以看出，此时期学校在于尽力

8、通过补偿性的核拨。学校必须公布人学政策，说明学生就读的标策略来弥补