2019综合实践工作计划

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1、综合实践工作计划　　篇一：一年级综合实践教学工作计划　　一、指导思想：　　随着教育改革的不断深入，教育教学工作强调创新观念，培育人才。在这样一个新的形势下，学校承担着向社会输送高素质劳动者的重任，如何教育好孩子，挖掘他们身上的潜力是我们教育者应当关注的最重要的一环。数学课程标准?强调指出“好的数学教育应该从学习者的生活经验和已有的知识背景出发，提供给学生充分进行数学实践活动和交流的机会。”“数学实践活动是培养学生进行主动探索与合作的重要信息途径。”由此可见，新课程是把小学数学实践活动摆在了突出的位置，实践活动教学是每一位数学教师面临的

2、新课题。对每位数学老师来说新的工作挑战开始了。　　二、学生分析：　　我们一年级学生虽小，但个个见多识广，有目的的动手动脑的习惯与思考却很少做的好，因此在活动中要从孩子的生活经验和心理特点出发捕捉了一幅幅令孩子们心动的画面，挑选一个个在他们身边的、为他们感兴趣和乐于思考、乐于接受的学习素材，以引发他们的学习动机。使不同层次的孩子都能在活动中有所收获，不管是在知识、方法或能力等各个方面，只要有收获就达到教育教学的目的。有些准备活动要与家长有机的联手，使孩子都能重视活动，并附诸行动，而不要流于形式。　　三、活动目标：　　1、设计数学综合实践

3、活动计划要有目的性，教师在设计数学综合实践活动时，思路要清晰，目标要明确，做到心中有数。也就是说每一次实践活动都要有一个具体目标，让学生在参与动手动脑的过程中受到一定的教育，从而达到教师预先设想的目的。　　2、设计数学综合实践活动计划要有参与性，改变传统课堂教学存在的“动脑不动手、劳心不劳力”的弊端，注重学生的亲自参与、亲身经历，强调教与学的互动。　　3、设计数学综合实践活动计划要有开放性，数学综合实践活动面向每一个学生的个性发展，尊重每一个学生的个性发展需要，强调突出个性、富有个性的学习活动过程。　　4、设计数学综合实践活动计划要有

4、独立性，数学综合实践活动要尊重学生兴趣爱好，让学生自己独立选择学习的目标、内容、方式，教师则根据学生的实际情况进行必要的指导，不包揽学生的工作，从而创设出轻松、民主、自由、有序的活动环境，在“关爱”、“轻松”、“朋友式”的交流方式下，逐步培养出学生独立完整的主体性人格。　　5、设计数学综合实践活动计划要有创建性，数学综合实践活动是由师生双方在其活动展开过程中逐步创建而成的，随着实践活动的深入开展，学生的认知和体验不断深化，创造性火花不断迸发，新的活动目标和活动主题将不断被创建出来，内容也不断更新，课程形态也随之不断完善。　　篇二：综合

5、实践活动工作计划　　一、指导思想　　以邓小平同志“三个面向”为指针，以《基础教育改革纲要》的要求为目标，通过拓宽实践活动的领域，探究实践活动课型，建设实践活动课程，培养学生适应现代社会变化的素质和综合实践能力。　　二、活动目标　　1、培养学生丰富的人文情怀，学会生活、学会生存的能力。　　2、培养学生独立学习、善于思考、敢于创新和实践的能力。　　3、培养一支有创新意识，有引导学生开展综合实践活动、有研究能力的师资队伍。　　三、实施策略　　1、课内与课外相结合的策略。　　学校要尊重学生发展的需要。根据实践活动具有实践性、自主性、创新性的特

6、点，实践活动要做到内容开放、过程开放和方法开放。通过课内与课外结合，拓宽实践活动的空间，充实实践活动的内容，培养学生的综合素质。　　2、自主和指导相结合的策略。　　实践活动要遵照新课程的理念，突出实践活动的自主性、独立性和创造性。教师是实践活动的帮助者，学生是活动的主体。要在引导学生主动实践的过程中，培养学生主动参与，自主探究的能力。　　四、具体操作　　1、树立一个观念：即实践活动是一种全新的课程。是以学生的经验和生活为核心的实践性课程。活动要突出实践性、开放性、生活性、探究性、参与性的原则。　　2、成立教研组。　　3、开展“小专题”

7、的研究活动。　　五、主要工作安排：　　三月份：　　1、召开教研组成员会议，确定各年级、各班级小组研究性学习的主题活动。　　2、任课教师培训、学习，确保课程开足、开好。　　3、团委开展系列活动。　　四月份：　　1、组织一次集体备课　　2、迎接市综合实践活动中心小组我校进行活、　　3、团委牵头继续开展学雷锋、植树等系列活动。　　五月份：　　1、组织一次集体备课；　　2、开展一次研讨活动。　　六月份：　　1、组织一次集体备课；　　2、各班、各小组进行综合实践活动总结、完成表格。　　3、推荐班级进行交流、展示。　　七月份：　　1、撰写综合实践

8、活动教案或论文。　　2、做好学期总结工作。　　3、编纂成果集。　　篇三：三年级上册综合实践计划　　一、指导思想　　综合实践活动是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，以“实践、创新、