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时间:2019-08-23
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1、高中环境教育教学计划(精选) 高中环境教育教学计划一:重庆市巴蜀中学校20XX-20XX学年环境教育教学计划(高中) 一、指导思想 环境保护是我国的一项基本国策,环境教育是21世纪的热点问题,中学环境教育是素质教育和环境教育体系中的重要组成部分,是实施可持续性发展战略的重要基础。目前我国中学还没有开设专门的环境教育课程,也没有专门的环境教育教材。平时教学中主要采用的是零散、杂乱、随意性的学科渗透式教学,这种渗透方式首先在内容上缺乏整体、规划与系统性;在实施途径上缺乏合理、多样与有效性;在评价体系上缺乏创新、条理与客观性。根据高中生物
2、教学大纲中的要求,在充分挖掘教材中可渗透环境教育内容的基础上,制定一套在人教版《高中生物》中实施环境教育的教学计划与目标。其目的在于提高学生的环境意识和环保行为帮助学生树立可持续性发展观,推动生物新课程标准的实施与改革,在学科范围内促进素质教育的向前发展。 二、教学目标 1、通过理解太阳是万物之源,了解太阳能的取之不尽用之不竭的特性。 2、通过衣食住行,了解人类对资源造成的破坏和污染,教育学生保护环境从我做起。 3、通过生活中的物品使用,了解包装、一次性用品等对环境造成的污染,使学生意识到保护环境从小事做起。 4、学生通过对水的
3、理解达到对环境爱护的意识。 5、学生通过认识人类生活中污染环境的方面如吸烟、废旧电池等,做到生活无污染。 6、教育学生胸怀天下,关注全球环境恶化和保护问题。 三、教学措施 1、认真备课,不断探索新的教学方法。 2、从实践中发掘学生的感触点。 3、教导学生自主学习,做到环境保护自主性。 4、努力通过研究性学习活动方式,指导学生开展环境保护课题研究。 5、创设环环相扣的环境教育途径,使学生初步树立环境意识。 6、各学科教学渗透环境教育途径,提高学生的环保意识。 7、通过丰富多彩的社会实践、社区服务等涉及环保教育的活动途径,
4、强化学生环保意识和培养学生保护环境的社会责任感。 活动育人是每个教育工作者都深知的教育方法,所以把开展丰富多彩的环保活动作为强化学生环保意识与主体自觉参与环保活动教育的最佳途径。 组织学生到社区开展环境调查,调查人们对可持续发展观念的理解、对垃圾分类的看法、用小眼睛观察大社会。 四、引进评比、表彰机制 环境教育中也要引进评比表彰机制,这不仅仅是可以激发学生主体参与环保活动的积极性。更重要的是唤醒学生参加环保活动的主体意识,学生的潜能得以展示。为此每次开展环保活动前都要提出活动要求和评比条件,活动后进行总结、评比、表彰。 五、问题
5、研究与教改设想 通过一系列的活动,学生认识环境污染的危害,了解一些环境保护的知识,激发学生自觉保护环境的决心。 本学年具体教学计划如下: 年级 20xx-20XX学年度教学内容 高一 我们居住的地球 地球的圈层结构 多样的生态系统 生态系统的功能 环保设计大赛 节约资源,保护环境 高二 人口增长对生态环境的影响 丰富多彩的环境 保护我们的共同家园 转基因食品利大于弊还是弊大于利主题辩论赛 生态平衡 (1219字) 为了贯彻教育部《中小学生环境教育专题教育大纲》,创建“绿色学校”,我们将进一步加强环保教育
6、,推动学校的各项工作。 一、指导思想 环保教育是一项基本国策,也是学校教育的一项重要内容。我校将可持续发展作为学校环境教育的指导思想,高度重视创建“绿色学校”工作,把环境教育作为重点来抓,进一步加强领导,努力形成立足于学校,渗透于课堂,服务于社区的环境建设模式。 二、主要措施 本年度,我们将抓住学校已经展开的绿化工程的契机,采取扎实的措施,在环境教育的实效性上做文章。 1.将环境教育渗透于课堂 首先,我们要求全校4个教研组继续抓好各个学科老师在课堂上的环境渗透教育。各个学科的老师要继续注意梳理各科教材中环境教育的渗透点,并初步
7、形成系列。对各个学科,尤其是地理、生物、化学、物理四门学科的环境教育内容,都要做好梳理,形成学科渗透环境教育的序列。其次,各科教师要改进教学方法,做到渗透的有机、有理,提高环境教育的实效。做到“三个注意”,即注意学生的认知规律,注意知识的科学性,注意课内外结合。本年度将组织教师开展学科渗透环境教育的征文和案例比赛活动,引导教师研究环境教育,钻研环境教育。 2.将环境教育溶于活动之中 我们将立足于校园,适当走出校门,继续组织丰富多彩的课外活动来强化环保教育,从而不断增强学生的环保意识,努力提高学生的环保能力。特别是利用具有纪念意义的纪念
8、日,开展活动。每年的纪念日都有一定的主题,校团委、学生会要积极组织学生开展有关活动,如专题讲座、参观调查、纪念活动、模拟场景、征文竞赛等等。在活动中培养学生的环保意识和能力。 (4381
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