2019部编版一年级上册道德与法治全册教案含教学计划及进度表(教育部

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1、部编版一年级上册道德与法治全册教案含教学计划及进度表(教育部　　部编人教版一年级道德与法治　　上册教案　　特别说明：　　本教案为最新人教部编版　　道德与法治配套教学设计　　含教学计划及进度表　　部编版一年级道德与法治上册　　　　教学设计　　部编人教版　　学　　校：　　　　班　　级：　　　　任课教师：　　　　全册　　2　　XX部编人教版一年级道德与法制　　教学计划　　一、学生分析：　　一年级小朋友刚刚上学，对学校、老师、同学以及学习都很陌生。具有很强的好奇心，学校这些陌生的事物对于他们都有一种新鲜感，能引起他们强烈的探索欲。在这个过程中进行思想品德教

2、育就显得尤为重要，通过学习，促使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。　　二、教材分析：　　《道德与法制》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征生活性；开放性；活动性。教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：　　1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合　　教材着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。　　2、强化教材的生活指导职能

3、　　教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。　　3、以活动型教学为主要特征的过程导向设计

4、　　教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目　　3　　标的自然统整。　　三、教学措施：　　1、认真备课，注意教学方法，加强课堂教学，切实上好每一节课。对于一年级的学生而言，养成习惯非常重要，所以，教师必须充分备课。　　2、努力创设适宜的活动环境与条件，开展丰富多彩的课堂教学活动，结合实际地培养儿童的品德观念和规则意识，引导儿童热爱生活，学习做人。

5、　　3、创造性地使用教材，联系本地区和儿童的实际，及时地把社会中新的信息，科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高道德和法治教育的针对性，突破性。　　四、教学进度表：　　4　　周次12345678910111213141516171819内　　容一、我是小学生啦　　1、开学第一天2、拉拉手，交朋友3、我认识您了　　4、上学路上二、校园生活真快乐5、我们的校园　　6、校园里的号令7、课间十分钟8、上课了　　期　　中三、家中的安全与健康9、玩得真开心10、吃饭有讲究11、别伤着自己　　12、早睡早起四、天气虽冷有温暖13、美丽

6、的冬天14、健康过冬天15、快乐过新年16、新年的礼物期末复习期末考试课时2222222222222222225　　4、上学路上　　一、了解不同的上学路　　1、我和妈妈走路来学校、我上学路上要经过一个铁路道口、我们上学路上要过一条小河　　2、我来学校，路上经过。上学路不一样，平平安安进课堂。二、这样安全吗？动画视频。　　讨论：怎样才安全呢？二、路上的温暖1、姥姥，你也别淋着2、交警叔叔指挥路3、姐姐带我上学校4、爸爸妈妈来学校接我回家5、路上有温暖，我也发现了三、交通信号要知道Ppt图片演示了解交通标志。　　教学反思：　　　　11　　5我们的校园教

7、学设计　　教学目标：　　1、通过学生自己观察、访问、思考等实践手段，熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。　　2、调动学生主体积极性，了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备，在浓厚兴趣中学习观察，在热烈气氛中相互交流。　　3、通过实践活动，学生能为学校值得骄傲，也能为学校的不足之处出谋划策。课时安排：两课时活动过程：一、创设情景1、导入谈话：　　小朋友们，老师今天带来了一个好消息。想知道吗？请你用心听。2、播放多媒体录音：“开家长会选拔引导员”　　3、提问：小朋友，你听到了什么好消息？能说一说吗？学生说，老师板书：我们的校园二、活动准备　

8、　通过录象了解校园　　1、说到我们的校园，你知道些什么呢？　　2、学生自发言从哪里知道的？3、跟着摄影师叔叔的镜头参观我们