2019xx高二化学实验教学计划

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1、高二化学实验教学计划　　（1268字）　　一、教学目的　　实验能为化学学习提供必要的感性材料，有利于学生理解化学概念和原理，形成科学的思想和观念;能为学生提供练习和实践的机会，有助于培养学生的观察能力和思维能力，提高实验操作技能;能激发学生学习化学的兴趣，增强学习动机，调动其学习积极性;能帮助学生理解、掌握、应用、检验和巩固有关的知识、技能，继承前人积累的最基本的经验，形成自己的体验，是培养学生运用化学解决问题能力的主要途径，实验在化学教学中的地位和作用是其它任何方法都不可替代的。　　二、教学措施　　1

2、.注重实验预习，培养自学习惯　　督促学生实验预习是搞好分组实验的保证。我们强调“磨刀不误砍柴工”，要求学生必须复习有关知识，理解实验原理，了解实验内容、操作步骤和注意事项。抓好实验预习，提高了学生的自学意识和计划性，减少了实验操作的忙乱现象，提高了实验效率。　　2.指导规范操作，培养实验技能　　分组实验教师少，学生多，时间紧。学生在操作中易犯一些常识性甚至危险的错误，教师要在学生动手之前，对重要的操作进行规范化演示，对可能的安全隐患进行重点强调，同时要求学生之间自查互检、相互交流和配合。这样不仅保证了分

3、组实验的顺利进行，还培养了学生的实验技能和协作精神。　　3.写好实验报告，培养科学品质　　实验报告是学生感性认识与理性思维相结合的产物，是知识升华为能力的途径。在实验中常有些同学忙于操作，没认真观察和分析现象，或“只观不察”缺乏记录，结果导致对实验过程印象模糊，写实验报告只好搬书照抄或凭空臆造，使实验的实践价值大打折扣。因此我们在实验时提醒学生注意观察和记录，在实验后也给予学生充裕的时间整理记录，完成实验思考题,通过实验报告的撰写促进感性认识的飞跃。对实验失败的学生，我们允许他们在分析原因之后，利用课余

4、时间补做实验，修改实验报告。强调实验报告的撰写，不仅培养了学生认真求实的科学态度，也为今后社会实践活动中撰写社会实验报告奠定了基础。　　三、实验教学安排　　章节周次实验类型实验名称　　第一章　　氮族元素第一周演示氨的喷泉实验　　第一周演示氨与氯化氢的反应　　第三周分组氨的制取和性质、铵离子的检验　　第二章　　化学平衡第五周分组化学反应速率和化学平衡　　第三章　　电离平衡第七周分组电解质溶液　　第十周分组中和滴定　　第四章　　几种重要的金属第十二周演示铝箔的燃烧　　第十二周演示铝跟氢氧化钠的反应　　第十三

5、周演示镁条在二氧化碳里燃烧　　第十五周分组镁、铝及其化合物的性质　　第十五周演示铁与水蒸气的反应　　第十六周演示fe3+的检验　　第十八周分组原电池原理、铁及其化合物的性质　　第五章　　烃第十九周演示甲烷的稳定性　　第一周演示乙炔的制取和燃烧　　第二周演示苯、甲苯和二甲苯分别于高锰酸钾酸性溶液反应　　第六章　　烃的衍生物第五周演示溴乙烷的水解反应　　第六周演示乙醇与金属钠的反应　　第九周演示苯酚与溴的反应，苯酚的显色反应　　第十周演示乙醛的银镜反应　　第十一周分组苯酚、乙醛的性质　　（856字）　　一、

6、教学目的　　化学作为一门研究物质及其变化规律的自然科学，其产生、形成都是以化学实验这种科学实践为基础而不断发展起来的。实验能为化学学习提供必要的感性材料，有利于学生理解化学概念和原理，形成科学的思想和观念；能为学生提供练习和实践的机会，有助于培养学生的观察能力和思维能力，提高实验操作技能；能激发学生学习化学的兴趣，增强学习动机，调动其学习积极性；能帮助学生理解、掌握、应用、检验和巩固有关的知识、技能，继承前人积累的最基本的经验，形成自己的体验，是培养学生运用化学解决问题能力的主要途径，总之，实验在化学教

7、学中的地位和作用是其它任何方法都不可替代的。　　二、教学措施　　1.注重实验预习，培养自学习惯　　督促学生实验预习是搞好分组实验的保证。我们强调“磨刀不误砍柴工”，要求学生必须复习有关知识，理解实验原理，了解实验内容、操作步骤和注意事项。抓好实验预习，提高了学生的自学意识和计划性，减少了实验操作的忙乱现象，提高了实验效率。　　2.指导规范操作，培养实验技能　　分组实验教师少，学生多，时间紧。学生在操作中易犯一些常识性甚至危险的错误，教师要在学生动手之前，对重要的操作进行规范化演示，对可能的安全隐患进行重

8、点强调，同时要求学生之间自查互检、相互交流和配合。这样不仅保证了分组实验的顺利进行，还培养了学生的实验技能和协作精神。　　3.写好实验报告，培养科学品质　　实验报告是学生感性认识与理性思维相结合的产物，是知识升华为能力的途径。在实验中常有些同学忙于操作，没认真观察和分析现象，或“只观不察”缺乏记录，结果导致对实验过程印象模糊，写实验报告只好搬书照抄或凭空臆造，使实验的实践价值大打折扣。因此我们在实验时提醒学生注意观察和记录，在实验后也给予学