《现代汉语》课后问题详解_下册完整版(黄廖版)

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1、实用文档黄伯荣廖序东《现代汉语》（增订四版）下册思考和练习一答案　一、语法学里的词法和句法各研究些什么？语法学里的词法和句法各有研究范围。词法以词为研究对象，研究词的内部结构、词的形态变化和词的语法分类。例如语素构成词的类型有哪几种，词形变化的方式及其表示的意义有哪些，词能分多少类，每类词以至每个词有哪些功能或用法，等等。句法以短语和句子为研究对象，研究语句结构的类型和规则。例如短语、句子的结构层次如何，每层中各组成成分之间有什么关系，形成什么类型，表示什么意义，句子有什么语用条件，等等。　二、什么是语法体系？对语法体系的分歧应采取什么态度？文案大全实用文档语法体系有两个含义

2、，一个是指语法结构成分的组合规则和关系所构成的整体。在这个意义上，一种语言只能有一个客观的语法体系。但是在语法学界，由于众多语法研究者的认识不尽相同，所使用的析句方法和术语也就不同，对同一语法现象分析的结果和解释会出现分歧，从而形成不同的语法体系，这一含义的语法体系应该说成语法学体系。不同的语法学体系都是为了帮助大家认识和运用好各种语法结构的，它们往往大同小异，各有长短，因此学习的时候要细心观察，拿它来同语言实体相印证，采用符合事实的说法。不能因体系分歧而否定学习语法的必要性和可能性。语法学体系的分歧，是人类认识规律决定的，不可避免的。只有通过对语法的深入研究才有可能逐步减少

3、分歧。我们有必要分清语法体系的两个含义，知道通常说的语法体系往往是指语法学体系。　三、举例说明语法的抽象性和稳固性。语法的抽象性指语法不管词、短语和句子的具体意义，而只管其中的语法意义、语法形式和规则。例如“牛、太阳、飞机、春天、经济、势力”这些词的词汇意义各不相同，而语法形式和意义有共同点，即指它们有常做主语、宾语、定语的功能，能单独受数量短语修饰，都有事物意义。又如“蓝蓝的天、善良的愿望、奔跑的羊群、火车的速度、一本书”，这些短语的具体意义不同，但是语法不管这些，只注意每个短语都是有修饰关系的偏正结构，是定语性质不同的定中短语。语法具有稳固性，这是说许多语法规则经历千百年

4、而不变，旧的语法规则的变化和新的语法规则的产生都是比较缓慢的。例如汉语表达语法意义的手段主要是利用语序和虚词，从古到今都如此；主谓结构中主语和谓语是一前一后直接组合的，不用语法成分来连接，但是主语后头停顿处，有时可以出现语气词，这些结构特点也是古今一致的。又如在上古，名词可以做谓语，到了现代，名词一般不能直接做谓语了，这可以看出旧规则虽有变化，但是变化很缓慢。　四、为什么说研究语法要注意民族特点。不同民族的语言，既有共性又各有个性，如果忽视民族语言的个性或特点，就不能深入认识一种语言的语法文案大全实用文档结构规律。例如对汉语，要研究“把”字句和“被”字句，不能只满足于说明哪是

5、主语、哪是谓语、哪是状语等，还要指出它的结构特点、构成条件和所表示的语法意义，还要了解“把家回、被他打”这些说法的语用条件，这样才能研究好、掌握好汉语语法。　五、谈谈四级语法单位的关系。四级语法单位指的是语素、词、短语和句子。语素、词、短语是没有句调的备用单位，句子是有句调的运用单位。说话至少得说一句。一个语素可以单独成为一个单纯词，也可以同别的语素构成合成词。词是组成短语的备用单位，短语是组成更大的短语的备用单位。某些词和短语加上句调可以成句，另一些词和短语不能加句调形成句子。下图表明四级语法单位之间的关系。备用单位（没有句调）运用单位（有句调）语素（组成）词某些词（形成）

6、（组成）短语某些短语（形成）句子六、举例说明一般的句法成分是如何配对的。文案大全实用文档一般句法成分有八个。每—个成分都是在同一层次上跟另一成分发生直接关系，因而配成一对，即：　　　主语——谓语：　　　差距‖很大　　　动语——宾语：　　　学好｜本领　　　定语——定语中心语：（春节）前夕　　　状语——状语中心语：〔明显〕回落　补语中心语——补语：调查<出来>七、分析出下列句子的句法成分。　中心词分析法:①(这篇)文章批判了(历史)唯心主义。　  (定语)主语谓语(定语)宾语②(我们)厂试制<成功>了(新)产品。(定语)主语谓语补语出(定语)宾语　层次分析法①这篇文章批判了历史唯

7、心主义。

8、主语

9、

10、谓语

11、

12、定语)中

13、

14、动语

15、宾语

16、

17、定语)中

18、②我们厂试制成功了新产品。

19、主语

20、

21、谓语

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23、定语)中

24、

25、动语

26、宾语

27、文案大全实用文档

28、中>补

29、

30、定语)中

31、　思考和练习二一、讲语法、分析句子的结构不使用词类名称行不行？试举出例句说明划分词类的可能性和必要性。为了认识、分析、说明语句的语法结构，有必要对结构中的各种用法不同的词加以分类，把用法相同的许多词用一个概括的类别名称来称说。要不然，就要把用法相同的词一个个列举出来，这样就难于认识、说明结构的异同及其规律了。词类是汉语里的客观存在，各类词