第二节生物与环境组成生态系统_PPT

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1、第二节生物与环境组成生态系统温故知新影响生物生活的环境因素包括：一类是阳光、温度、、等因素；另一类是因素。在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境影响生物的生活，生物不断进化进而环境，与此同时也在环境。一、生态系统阅读教材19面的想一想，议一议，思考问题。试验区的牧草几乎被虫吃光了，而天然牧草却长势良好。这是什么原因呢？这个实例说明了什么道理？自然界的生物是相互制约的，生物与环境是一个密不可分的整体（一）概念在一定空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统（二）、实例如一片森林、一块农田、一个湖泊、一条河流、一座城市等等例、下列构成一个生态系统的是：（）

2、A、池塘中所有的鱼和藻类植物B、农田中的全部的生物C、竹林中全部竹情D、沙漠及沙漠上全部生物答案：D资料分析（书20页）啄木鸟在树上找虫子吃腐烂的树干上长出许多真菌思考？1、树与昆虫幼虫之间，昆虫幼虫与啄木鸟之间是什么关系？2、腐烂的树桩最终会消失吗？3、在生态系统中，植物，动物和真菌分别扮演着什么角色？吃与被吃的关系会消失生产者、消费者、分解者的角色（三）生态系统的组成土壤、空气、水分等生物部分非生物部分植物动物细菌、真菌生产者消费者分解者生态系统（三）生态系统的组成在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。二、食物链和食物网你

3、能举一个食物链的例子吗？（如何表示呢？）草虫子鸟食物链写法：1、必须从生产者开始2、箭头指向消费者或更高级消费者3、中途不能停下二、食物链和食物网在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。草---生产者二、食物链和食物网物质和能量随着食物链的流动，并且逐渐减少。二、食物链和食物网新课小结谈一谈你的收获：1、生态系统的概念2、找生产者、消费者、分解者3、找食物链资料分析1、资料分析：书23页（1）如果这些积累了很多有毒物质的鱼被人吃了，会产生什么样的后果？（2）为什么在食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累的越多？人会中毒因为一

4、些有毒物质在生物体内比较稳定、不易分解，而且是生物体无法排出的，这些有毒物质随着食物链不断积累，所以在食物链中营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质越多。知识闯关1、完善下面的概念图：生态系统包括有有生物部分非生物部分生产者消费者分解者阳光空气水温度2、分析题：生物实验室中的水族箱里生活着水生植物，动物，还有其他小生物，这样的水族箱能否看做一个生态系统？为什么？可以看做一个生态系统。因为它里面有生物部分：生产者、消费者、分解者，同时又有非生物部分：阳光、空气、水。提示：从生态系统的组成上分析1、下列属于生产者的是（）A蘑菇B食虫鸟C细菌D草2、下列食物链的书写

5、正确的是：（）A、草→兔→细菌B、食草昆虫→青蛙→蛇→鹰C、草→蛇→兔→鹰D、草→昆虫→青蛙→鹰课堂巩固DD3、在食物链“a→b→c→d”中消费者指：（）A、aB、a、b、cC、dD、b、c、d数量最多的是：（）A、aB、bC、dD、cDA