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《PEP四年级（上册）第六单元Meetmyfamily教（学）案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、..博乐市第五小学师徒结对子公开课教案设计表授课人于斯格楞授课时间2015.12.1班级四年级2班课题Unit6Meetmyfamily.第1节教学内容BLet’slearn,Let’splay教学目标知识与技能1）听、说、读、写五个表示职业的单词：cook, driver, farmer, doctor, nurse. 2) 理解，听懂，会说句型, ：What’s your father’ job? My father is a doctor.
2、 What’s his job? He’s a driver! 并能在具体情境中灵活运用。 3) 学习单词“job”, “helpful”, 了解名词’s 所有格的使用 。 4） 能运用所学单词，句型对职业问题进行问答。过程与方法采用小组合作的形式，进行自主学习，以旧知识带动新知识的学习和巩固 情感态度与价值观引导学生树立职业平等的观念，以及为家人的工作而自豪的情感。教学重点能够听说、认读并运用表示职业的单词，并能用所学句型进行问答。 教学难点学习并运用名字’s所有格，学习并运用形
3、容词性物主代词 “his” “her” word完美格式..教学方法情景教学法、游戏法、小组合作法、TPR教学法。教学准备单词卡片、课件等。教学过程教学内容1.Warmup:a.singasong“Ilovefamily”.FreeTalk:T:Hello,I’mMissYuS:Hello,I’m_____.T:Ilikesports.Whatdoyoulike?S:Ilikemusic.T:Wow,mymotherlikesmusic,too.Whataboutyourmother?S:Mymotherl
4、ikes______.T:Wonderful!2.Leadin：T：Look,thisismyfamilyphoto.Thisismymother.Shelikesmusic.She’samusicteacher!Whataboutmyfather?Canyouguess?（出示即将要学的五个职业图片让学生选择）TodaywearegoingtolearnaboutJOBS.3.Presentation----What’syourfather’sjob?----Myfatherisadoctor.----W
5、hat’shisjob?----He’sadriver!a.根据图片掌握五个单词的意思：cook,driver,farmer,doctor,nurse.b.利用所给的已学单词(book—cook,arm—farmer,)或者拆音的方法，根据发音规律来试着读这五个单词c.选择题：1）Lookatmyfather.____thin.A.She’sB.He’s2)---What’s_____name?---Lily.A.HerB.Hisd.检测预习成果，试读5个新单词，并说出其意思。T：(Lookatmyfami
6、lyphotoagain)(showthefamilyphotowithsometips)Mymotherisamusicteacher.Canyouguess,what’smyfather’sjob?(板书，what’smyfather’sjob?Teach“job”)S:He’sadoctor.word完美格式..T:Yes,Myfatherisadoctor.He’shelpful.(板书Myfatherisadoctor.)Lookatthiswoman.Whatshername?S:Hername
7、isAmy.T:Good!What’sherjob?S:She’sanurse.4.Activities：1）Guessinggame出示这几个职业的图片，先用一个问号图片把图片主要不问遮住，请同学们猜What’shis/herjob?用He/She’sa____.来回答。各组同学抢答，并小组加分。2）What’smissing?先出示这几个职业的单词，之后先后消掉一个单词，让同学们猜是哪个不见了。各组同学抢答，并小组加分。3）Let’splay.小组合作请同学们先和小组内同学根据Let’splay的内容组
8、做对话，之后请几组同学上台展示对话，并加分。4）Let’schant.5.ExtensionandConsolidation:看绘本故事，理解并读故事，巩固本课单词和句型，并进行情感教育。6.Homework:读并抄写单词三次。采访你的好朋友其家里人的职业，并记录在表格中。板书设计Unit6Meetmyfamily.jobWhat’shis/herjob?driverfamily1family2doctorHe’
