语文人教版四年级下册美丽的春天

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1、习作指导：美丽的春天岳西县菖蒲辅导小学王金屏※教学目标：1、引导学生如何把句子写具体、写生动。2、指导学生抓住景物的特点，描写春天的景色。3、培养学生乐于写作的兴趣和良好的写作习惯，激发热爱大自然的情感。※教学重点：抓住景物的特点，描写春天美丽的景色※教学难点：引导学生把句子写具体、生动※教学准备：1、让学生利用双休日、或结合学校的春游、郊外踏青，用自己的眼睛去观察春天，与春天亲密接触。2、教学课件※教学过程：一、激趣导入1、我们一起来欣赏一首好听的歌曲《春天在哪里》2、同学们，你们喜欢春天吗？今天我们就来把你眼中美丽的春

2、天说一说，写一写。3、板书课题：美丽的春天二、观春天之景，积累素材。通过你与春天的亲密接触，你能说说春天有哪些特点吗？1、用眼去观察同学们，你们看到春天的变化了吗？（生自由说）提示：植物、动物、景色、人们的衣着等出示课件：看图画，生试用文字表达（尽量用上比喻、拟人等修辞手法，让句子具体生动）2、用耳朵去听同学们，春天来了，你们听到什么声音了吗？（生自由说）提示：春雷隆隆、春雨淅沥沥、燕子呢喃、泉水叮咚等出示课件：看图画，生试用文字表达（尽量用上比喻、拟人等修辞手法，让句子具体生动）3、用身体去感受同学们，春天来了，你感觉与

3、冬天有什么不同？提示：天气变暖了、春风拂面的感觉等三、写作方法指导。1、春天是那样的美好，俗话说“一年之计在于春”，让我们在春天播种。拿起我们的笔，用我们的文字将美丽的春天写一写。2、写作的时候注意：（1）有顺序地抓住春天的特点，写清楚，写具体。（2）详略得当，重点要突出。（3）注意用上描写春天的美词佳句。（4）要融入感情，表达自己的真情实感。四、范文欣赏 五、学生自由习作，老师巡视指导六、指导修改，完善习作板书设计：仔细观察：动物、植物、天气等精选材料：选取突出特点的景物美丽的春天生动描写：运用比喻、拟人等修辞手法写出感

4、受：表达喜爱之情