语文人教版四年级下册普罗米修斯 教案

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1、31普罗米修斯第（1）课时教学目标1、认识7个生字，会写14个生字，能正确读写“火种、喷射、火焰、驱赶、领袖、惩罚、敬佩、造福、违抗、狠心、双膝、啄食、肝脏、驱寒问暖、气急败坏”等词语。2、正确、流利地朗读课文，学习概括课文主要内容的方法，概括课文主要内容。3、初步了解希腊神话故事，激发学习希腊神话的兴趣。重点认识7个生字、会写14个生字；正确流利地朗读课文，概括课文主要内容难点学习概括课文主要内容的方法教具课件多媒体课件课前准备：布置学生阅读有关古希腊神话一、激发兴趣，谈话导入1、上个学期，我们学习了几篇关于中国神话故事课文，我们知道了为了人类幸福、历尽千辛

2、万苦炼石补天的---女娲，为了追求光明与温暖而奋勇追日的---夸父。而在古希腊神话故事中，也有一位创造人类、并带给人类幸福与光明的人-----普罗米修斯（板书课题，生齐读课题）2、说说你对普罗米修斯的了解。（齐读“资料袋”中的内容）（设计意图：结合两个学生耳熟能详的中国神话人物导入，激发学生学习神话的兴趣）二、识字写字，初读感知1、出示初读提示：1自由读课文，画出生字新词，查工具书初步理解词语2、学生按要求自读课文3、出示生字新词ráoshùzàngsuǒ4、检查生字读音，重点指导“饶恕肝脏锁住”5、指导书写：焰膝；比较识记；饶、烧、浇、晓6、理解词语（查字典

3、并联系上下文的方法）：气急败坏：下气不接下气，狼狈不堪。形容十分慌张或恼怒，课文里指宙斯十分恼怒。惩罚：严厉地处罚。7、指名分段读课文，相机指导学生读好难读的段落和词语。（设计意图：学生有一定的自学生字能力,识字教学应有的放矢,重点指导几个易读错的字,另外,外国人的名字一般比较难记，有时影响阅读速度，朗读时，重要的人名要反复读通，找出文章人物也为理清文章脉络做好铺垫）三、再读课文，理清文章脉络1、默读课文，出示提示：（1）找出文中出现的人物，了解他们分别是什么神？（2）思考：课文写了一件什么事？2、列举并读准文中人物名字：普罗米修斯宙斯阿波罗赫拉克勒斯过渡：同

4、学们，课文告诉我们，普罗米修斯和其他神之间发生了什么事？选择其中的一个，边读课文边思考，用一句话来说说普罗米修斯和他之间的事。3、汇报交流：A、普罗米修斯到阿波罗驾着的太阳车那里拿取了一颗火星，带到人间。B、众神领袖宙斯知道普罗米修斯盗取了火种后非常生气，命令火神给了他最严厉的惩罚。C、大力神赫拉克勒斯经过高加索山，解救了普罗米修斯。4、归纳主要内容师：细心的同学一定能够发现，把刚才几位同学的话连起来说就是课文的主要内容，谁来说说。5、理清文章脉络师：把三部分连起来是一种能力，如果我们把它重新分解成三部分又是一种能力，通过对课文的反复朗读，我们可以感觉到课文可

5、以分为三个部分，你知道每个部分主要写的是什么？谁能够用最简洁的语言（小标题）来概括？第一部分：勇取火种第二部分：严厉惩罚第三部分：重获自由（板书）（设计意图，指导学生能根据人物之间的关系的提示，概括课文主要内容，这是一种重要的读书方法的学习）四、拓展阅读1、组织交流：你知道关于这些神话人物的其它传说故事吗。3、学生交流课前搜集的相关资料，讲述有关文中人物的故事。学生讲述的同时，教师及时补充讲解，充分调动学生阅读希腊神话的兴趣。（设计意图：汇报感受可以是自由发言，因为是初读，感受也许是肤浅的，但应该给学生交流的机会，这也是激发学生探讨外国神话兴趣的良好时机）六、

6、作业：抄写生字新词勇取火种（1-2）31普罗米修斯严厉惩罚（3-8）重获自由（9）31普罗米修斯第（2）课时教学目标1、有感情地朗读课文，体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。2、能抓住有关语句，揣摩人物的心情，分析人物的特点3、学习复述课文重点有感情地朗读课文，体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。学习复述课文难点能抓住有关语句，揣摩人物的心情，分析人物的特点，学习复述课文教具课件课件一、复习导入1、通过上节课的学习，我们认识了一位为人类带来光明与幸福的英雄——普罗米修斯（板书课题、齐读）2、我们还认识了另外四个希腊神话人物，你能把他们的名字读准确吗？（课件出示），、太

7、阳神阿波罗众神领袖宙斯火神大力神赫拉克勒斯3、普罗米修斯和这些神之间发生了什么事？选择其中一个说一说。4、学生概括课文主要内容（板书、总结学法：段意合并法）（设计意图：温故知新，外国人的名字容易读错，影响学生流利朗读课文，需反复练读，另一方面强化学习”概括课文主要内容”这一训练点,加深对课文内容的了解）（二），聚焦“痛苦”、感悟坚强不屈1、在课文中，哪几个自然段写普罗米修斯遭受严厉惩罚？快速浏览课文，找出相应的段落。（6-8自然段）2、学生默读6-8自然段，边读边用波浪线画出表现普罗米修斯受到了严厉惩罚的句子？3、指名读，（读出你画的句子）齐读。通过这些描写，

8、你有什么体会？4、（出示第一句）指名说