《高中语文古诗》PPT课件

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1、【学习内容】先秦和汉魏晋诗歌的代表作品（第三册第二单元）【学习要求】1.初步了解中国古代诗歌的发展脉络.2.初步了解《诗经》、汉乐府、屈原、“三曹”、陶渊明。3.从诗歌中了解古代社会生活，鉴赏古诗的情趣和艺术魅力。【内容精讲】中国古代诗歌发展概况我国第一部诗歌总集——《诗经》我国第一位伟大的诗人——屈原以及《离骚》汉乐府民歌——《孔雀东南飞》魏晋五言诗二首【单元测试】【单元测试答案】我国古代诗歌发展概况一览先秦时期我国第一部诗歌总集——《诗经》我国第一位伟大的诗人——屈原两汉时期乐府民歌（《孔雀东南飞》等）魏晋南北朝时期“三曹”（曹操、曹丕、曹植）东晋伟大诗人——陶渊明南北朝民歌（《

2、木兰诗》等）唐代时期“初唐四杰”——王、杨、卢、骆“边塞诗人”——王昌龄、高适、岑参等“山水田园诗人”——王维、孟浩然等“唐代三大诗人”——李白、杜甫、白居易晚唐“小李杜”——李商隐、杜牧宋代时期“婉约派”词人——柳永、姜夔、李清照等“豪放派”词人——苏轼、辛弃疾等南宋爱国诗人——陆游《诗经》《诗经》是我国第一部诗歌总集。内容：风雅颂形式：四言为主，重章反复手法：赋比兴收入从西周到春秋时期的诗歌305首。汉以前被称为《诗》或《诗三百》。《诗经》是我国古典诗歌现实主义的源头。《诗经》的思想内容一、反映奴隶们对剥削压迫的不平二、反映当时的婚姻生活三、反映当时的战争徭役等现实主义诗篇！（饥者

3、歌其食，劳者歌其事）描写奴隶们的伐木生活，表达他们对不劳而获的奴隶主的不满与揭露。魏风·伐檀坎坎伐檀兮，置之河之干兮，河水清且涟猗。不稼不穑，胡取禾三百廛兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有悬貆兮？彼君子兮，不素餐兮！……硕鼠硕鼠，无食我黍！三岁贯女，莫我肯顾，誓将去女，适彼乐土。乐土乐土，爰得我所。硕鼠硕鼠，无食我麦！三岁贯女，莫我肯德，誓将去女，适彼乐国。乐国乐国，爰得我直。魏风·硕鼠揭露奴隶主贪得无厌、冷酷无情的嘴脸，表达奴隶们对美好生活的向往。关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。小雅·关雎写男子对女子的

4、追求，表达了思慕、爱恋之情。静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。邶风·静女氓之蚩蚩,抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘.匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。乘彼垝垣，以望复关。不见复关，涕泣涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无疚言。以尔车来，以我贿迁。桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无于士耽。士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可脱也！桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女之不爽，士贰其行。士也罔极，三二其德。三岁为妇，靡室劳矣。女之不爽，

5、士贰其行。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，西其笑矣。静言思之，躬自悼矣。及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！卫风·氓.岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛，与子同仇。岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟，与子偕作。岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵，与子偕行。秦风·无衣小雅·采薇昔我往矣，杨柳依依，今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！战后士兵返乡途中对戍边作战苦况的追忆，表达内心的悲伤。请思考——《氓》叙述了一个什么故事？请简单概括情节。《氓》采用了什么方法描写“氓”和女主人公的性格？女主人公

6、从自己的遭遇中得到的最痛楚的认识是什么？（请用原诗句回答）《氓》恋爱婚变决绝章节：一二三四五六人物：女：秋以为期载笑载言士贰其行至于暴矣亦已焉哉！男：氓之蚩蚩抱布贸丝夙兴夜寐靡有朝矣反是不思（憨厚老实）（纯真善良）（自私变心）（辛苦蒙辱）（冷酷无情）（毅然坚决）（对比）情节：女主人公从自己的遭遇中得到的最痛楚的认识是什么？（请用原诗句回答）于嗟女兮，无于士耽。士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也！请思考——《无衣》一诗表现出战士们怎样的情绪？请你利用本诗重章反复的特点，解释加横线的字。岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛，与子同仇。岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟

7、，与子偕作。岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵，与子偕行。请谈谈重章反复在诗歌表达上的作用。《无衣》一诗表现出战士们怎样的情绪？团结友爱，同仇敌忾，英勇抗敌的斗志和爱国精神。请你利用本诗重章反复的特点，解释加点的字。岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛，与子同仇。岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟，与子偕作。岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵，与子偕行。内衣一同仇恨敌人兵器忠不必用兮，贤不必以。——屈原《涉江》任用请谈谈重章反复在