xx第一学期小学五年级语文备课组活动计划

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1、教育计划:_________xx第一学期小学五年级语文备课组活动计划姓名:______________________学校:______________________日期:______年_____月_____日第1页共9页xx第一学期小学五年级语文备课组活动计划活动指导思想:.以课程改革实验为契机,保持教研工作思路的连续性,突出教研工作的先导性,强化教研活动的针对性,加快教育质量的全面提高。.建和谐有效的新课堂。新课堂是充满活力的生命课堂,要努力从“知识课堂”走向“生命课堂”。关注学生的发展,关注学生精神世界的

2、发展。新课程更要构建起师生平等对话的平台,让每个学生都能得到健康、和谐的发展。3.重视教学质量,争取整个年段的语文成绩在原有基础上有较大幅度的提高,保证合格率,提高优秀率,全面提高学生的语文素养。二、主要工作(一)加强教研常规管理,进一步形成语文教学的研究氛围、强化课改意识,深化教学改革。本学期,我们要继续深入,扎实地推进语文教学改革的进程。首先,我们要“研”起来,要先“学”后“研”,努力实现两个“零距离”向理论学习,研究理论发展的最新动态,努力,实现与小学语文教育改革最前沿的“零距离”;向学生学习,研究学生的学习心理,

3、努力促进教师与学生的“零距离”,不断提高在小学语文领域里实施素质教育的水平。.每次的教研活动,针对教学中存在的问题重点研究。比如怎样把握教材,新教材的单元安排体系怎样与教学进度统一起来,怎样对学生进行汉语言基础知识的教学,怎样利用现有资源运用现代化手段教学等。第8页共9页3.备课在自己备课的基础上,加强集体备课。要求教学过程设计理念新、教学手段和方法新,而且教学目标要准确。4.开展听课评课活动,通过年级内、大组内、区内的互听互学,通过汇报课、示范课、研究课的观摩学习探讨,促进语文教研工作的开展。本学期听课不少于5节。同时

4、认真写好听课笔记,做好评课,通过面谈或利用网络资源及时交流。5.认真学习,多方充电,提高广大语文教师的语文素养。组织全体老师利用校本研训时间认真学习“构筑理想课堂”的理论,学习研读“名师课堂实录”,加强课堂教学研究,努力提高课堂教学质量。语文教师要锤炼自己的教学语言,让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象,为学生示范;语文教师要博览群书,真正成为学生的良师益友;语文教师还要学会写教育笔记,作好教育反思。特别注意教后反思不走过场。(二)加强课题研究,注重学生素养.本学期,保持科研工作的连续性,继续进行学校的国家级重点课题

5、《推进教师专业化发展,创建网络环境下高效优质精品课程的研究》的研究。本学期拟开出两节高质量的公开课。.结合学校语文大组的工作要求,以“作文教学”为课题,抓紧研究的落实,强化过程管理,组织多样化的活动,力求取得一定的研究成果。(三)继续开展课外活动,丰富校园文化生活、组织学生参加各级各类语文知识或作文竞赛。、开展一次年级性的作文竞赛活动。三、具体安排第8页共9页第一周统一簿本及批改要求,提出备课要求第二周年级摸底测试,流水批阅试卷第三周批阅监控卷,做质量分析第四周校监控,阅卷第五周国庆放假第六周针对校监控情况做分析,找差距

6、第七周讨论交流—4单元教学重点难点,结合区监控出相关复习卷第八周交流近期班级语文学习情况,交流经验第九周组内听课(严琴)第十周理论学习第十一周上研究课(殷晓翠)第十二周观看优秀教师录像课第十三周讨论交流第六单元教学重点难点及有关案例第十四周上研究课(时慧、袁蕴晖)第十五周上研究课(刘汝敏、陆丽秋)第十六周讨论交流第七、八单元教学重点难点及有关案例第十七周上研究课(施辉、韩靖)第十八周出期末复习卷,复习迎考第十九周期末测试,流水批阅试卷,完成质量分析第二十周总结教研工作一、指导思想第8页共9页围绕语文教研组工作计划,继续以

7、“二期课改”精神,进一步深化小学语文课堂教学改革,切实解决和研究教育教学改革中出现的新问题和新情况,本文转自[教育文稿网].eduwg.转载请注明出处。以开展上海信息化应用实践学校为契机,以校本教研为抓手,以落实“课改计划”为契机,充分运用各种资源,凝聚各方力量,积极开展“教学的有效性”的探索与研究,使备课组的语文教学和教研工作更上一层楼。二、工作目标、认真学习教育理论,树立现代教育理念。、抓好毕业班的教育教学工作,努力提高整体合格率。3、组织好备课组活动,提高备课组整体教学水平。4、结合校本研修,抓好课题研究的质量。三

8、、主要工作(一)优化队伍建设,提高备课组教学水平。、充分利用学校已有的图书资料和现代网络资源,组织年级组教师学习二期课改等现代教育理念,使教师进一步端正教育思想,转变教育观念,促进课题研究和教育、教学的发展。、结合学校“骨干展示课”教学研究实践活动,学习骨干教师的先进经验,提高自身的课堂教学水平。3、帮助教师树立成果

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