人教版三年级语文下册29《古诗两首》

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1、三年级语文下册29《古诗两首》教案农紫韵一、教材简说《乞巧》是唐代诗人林杰描写民间七夕乞巧盛况的名诗。农历七月初七夜晚，俗称“七夕”，又称“女儿节”“少女节”。是传说中隔着“天河”的牛郎和织女在鹊桥上相会的日子。过去，七夕的民间活动主要是乞巧，所谓乞巧，就是向织女乞求一双巧手的意思。乞巧最普遍的方式是对月穿针，如果线从针孔穿过，就叫得巧。这一习俗唐宋最盛。《嫦娥》理解起来有一定的难度。关于此诗的解释，过去的注家众说纷纭，有人认为是歌咏女子学道求仙，有人认为是歌咏意中人的私奔，有人认为是直接歌咏主人公

2、处境孤寂，有人认为是借咏嫦娥另外有所寄托。一般认为是歌咏幽居寂处，终夜不眠的女子，借嫦娥奔月的故事抒写了身处孤寂中的感受。这是两首想象丰富、流传很广的古诗。前者浅显易懂，后者内涵丰富，都涉及到家喻户晓的神话传说故事，教学时要区别对待，把握尺度。诗歌本来就是一种较之其他文体更凝缩、更含蓄的文学样式，李商隐的作品在这方面更为典型。对《嫦娥》的多义不必给学生讲解，只要弄懂诗的大意并能背诵就可以了。二、学习目标1.认识“乞、霄、烛、晓”4个生字，会写“乞、巧、霄”等8个生字。2.能正确、流利、有感情地朗读古

3、诗，理解古诗的意思并背诵古诗。3.了解诗中蕴含着的民间传说，并愿意讲给别人听。三、课前准备1.教学PPT、神话视频。2.收集牛郎织女和嫦娥奔月的故事。四、教学过程视频导入，激发兴趣1、同学们，今天我们将进入一个新的单元学习，在这个单元中的课文中充满了各种神奇色彩，有神话故事、民间传说等等，那今天我们先来看一个视频，看看第一个神话故事是怎么样的？（播放视频）2、总结视频故事，提问学生是描写谁和谁的故事自主学习，初步感知1.进一步引导，投放PPT，复述牛郎和织女的故事，给学生有个初步印象。1.检查预习情

4、况，全班朗读再读感悟，品味诗意1.小组、同桌合作交流，自由朗读，要求读正确、流利并结合注释、工具书理解诗歌的意思。2.教师引导提问“七夕今霄看碧霄，牵牛织女渡河桥。”“碧霄”指浩瀚无际的青天。开头两句叙述的就是牛郎织女的民间故事。一年一度的七夕又来到了，家家户户的人们纷纷情不自禁地抬头仰望浩瀚的天空，这是因为这一美丽的传说牵动了一颗颗善良美好的心灵，唤起人们美好的愿望和丰富的想象。“家家乞巧望秋月，穿尽红丝线几万条。”后两句将乞巧的事交代得一清二楚，简明扼要，形象生动。可引导学生阅读课文后资料袋的内

5、容，感受人们过节时的喜悦。诗人在诗中并没有具体写出各种不同的心愿，而是留下想象的空间，要引导学生结合全诗的理解，进一步体味诗中展示的人们乞取智巧、追求幸福的心愿。3.小结过渡语：在这七夕的晚上，当银河两岸的牛郎织女一家人幸福地团聚，其乐融融的时候，同样是在这片夜空之中，月亮上的广寒宫里，却是一片冷冷清清，幽暗的烛光照出了一个孤独的影子。1.初读故事介绍导入2.品读3.全班朗读4.迁移学习法，自由读《嫦娥》，借助注释，边读边理解诗歌内容，体会和想象嫦娥在月宫里过着怎样的生活？5.教师进一步解释诗歌，引

6、导想象。6.比赛背诵7.检查背诵8.总结9.布置作业：完成小课堂的练习板书设计：碧霄：指浩瀚无际的青天渡：度过烛影：蜡烛的影子29古诗两首学习目标：会认写8个生字能正确理解诗歌的意思并背诵全诗