语文人教版三年级下册《29 古诗两首》

《语文人教版三年级下册《29 古诗两首》》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、29《古诗两首》教学设计【教材解读及设计思路】《乞巧》和《嫦娥》是人教版三年级语文下册第八单元《古诗两首》选编的两首古诗。本单元组的主题是“神话传说和民间故事”。《乞巧》是唐代诗人林杰描写民间七夕乞巧盛况的名诗。农历七月初七夜晚，俗称“七夕”，又称“女儿节”“少女节”。是传说中隔着“天河”的牛郎和织女在鹊桥上相会的日子。过去，七夕的民间活动主要是乞巧，所谓乞巧，就是向织女乞求一双巧手的意思。乞巧最普遍的方式是对月穿针，如果线从针孔穿过，就叫得巧。这一习俗唐宋最盛。《嫦娥》理解起来有一定的难度。关于此诗的解释，过去的注家众说纷纭，有人

2、认为是歌咏女子学道求仙，有人认为是歌咏意中人的私奔，有人认为是直接歌咏主人公处境孤寂，有人认为是借咏嫦娥另外有所寄托。一般认为是歌咏幽居寂处，终夜不眠的女子，借嫦娥飞月的故事抒写了身处孤寂中的感受。两首诗看似毫无关联，仔细读来，却不难发现其相关之处——都是关于夜空的神话传说，都蕴含着分离与团聚的思绪。基于教材特色和阅读教学的学段要求以及三年级学生的年龄特点，我确定如下教学思路：1．以“加强语文实践，提高教学效益”为教学设计的核心，整合教材、求新求效。2.以“引导学生阅读有故事的古诗，走入有情有境的情感世界”为教学方向。3．以“初步感

3、受生动的形象和优美的语言，关注作品中人物的命运和喜怒哀乐”为教学主旨，创设情境、充分品读、学语习文。【教学目标】1．掌握生字：会认4个字，会写8个字。2．背诵两首诗，体会诗中丰富的想象。3．拓展阅读关于神话传说或民间故事的诗歌，增强对祖国优秀文化的热爱之情。【教学重点】入情入境，诵读古诗，了解两个神话传说。【教学难点】走进诗的意境，体会诗中丰富的想象。【教学准备】教师准备：收集有关资料，制作ppt课件学生准备：朗读古诗，收集牛郎织女和嫦娥的故事【课时安排】1课时【教学过程】一、导入课件播放《牛郎织女的传说》师：今天我们要学习的第一首

4、古诗就和牛郎织女这个民间传说有关，它寄托了人类的美好愿望，它是：乞巧1、这个“乞”字是要我们会读会写的（板书、领读“乞巧”）2、这“乞”和哪个字很像？（“吃”多一口，“气”多一横）我们在写乞字的时候，如果你们多一横，这个“乞”字一定会生气的。3、在本子上描一个写两个，看谁能把“乞”字写对，再写美。设计意图：用故事导入，激起孩子的兴趣。二、朗读古诗1、我们集体进入第一环节——朗读。请注意：把生字圈出来多读几遍，读准字音，读通诗句，开始。2、孩子们，谁愿意来展示朗读风采。（指名3人，评价字音，声音，通顺，有问题尽量生生纠正师引导，齐读一

5、遍）3、诗啊，单单把字读准还不够，还要把节奏读好。愿意和老师合作么？（师1生2，生1师2）这就是诗歌特有的节奏。齐读一遍。三、理解古诗（一）学习《乞巧》师：集体进入第二环节——理解。理解一首诗应从诗题开始，知道什么是乞巧么？（如果学生不理解，就出示课后的“资料袋”）怎么乞巧？人们通过不同的方法乞求，他们乞求什么啊？（心灵手巧）所以乞巧就是（乞求心灵手巧）学习“七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥”1、自由读读，试着讲讲这两行。（指名讲）2、你有没有发现诗中哪两个字的读音是一模一样的？（宵、霄）你们发现这两个字有什么相同不同的地方？这两个字

6、是形声字，下面的“肖”字是他的读音，上边的偏旁表示他的意思。谁知道宝盖头的意思？古时候人们日出而作，日落而息，到晚上人们就要回家睡觉了，所以宵字是宝盖头，书上的词语是今宵，意思是今天晚上。加上雨字头呢？“霄”指的是天空，那么书中的“碧霄”是什么意思呢？（浩瀚无际的青天）3、了解了“今宵”和“碧霄”，再试着讲讲这两行，师引导讲准确。4、虽说“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”，但从民间故事中我们知道牛郎织女一年才见一次面，“有美人兮，见之不忘，一日不见兮，思之如狂。”更何况他们一年才见一次面，盼呐想呐，终于，终于等到了这一天，这一晚他们

7、该多么激动啊，指名读（七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥）（注意激动地读）此时，他们“执手相看泪眼，竟无语凝噎。”指名读（七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥）（欲语还休地读）5、孩子们，你们能根据不同的理解读出自己独有的感受么？（个性朗读）学习“家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条”1、鹊桥上一对苦命的鸳鸯正在互诉钟情，在这美好的节日当中，凡间的人们又在什么呢？让我们来看看后两行。自由读读，试着讲讲这两行。（指名讲）2、家家是什么意思？（每家每户）尽呢？（全部穿完了）3、谁再能讲讲这两行。（师纠正补充，注意移位讲解）4、是啊，这天晚上人们都在乞求

8、自己能心灵手巧，这场景多么令人难忘啊，难怪唐朝诗人崔颢留下了这样的诗句，指名读（长安城里月如练，家家此夜持针线）5、为什么人们要乞求像织女一样心灵手巧呢？传说是这样的：织女能织出五彩的锦缎，凡间的老百姓给这个锦缎取了个非常好听的名字叫