浅议新时期下的学生班干部管理

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1、垦墼笪垫兰!鱼兰壁塑：!圣!圭鱼型!：——万方数据浅议新时期下的掌生斑千部管理口陆建新(江苏省怀仁中学江苏·无锡214196)摘要高中班干部在班级里担任一定的职务，其任务是：在班主任领导下，协助教师做好本班学生的思想、学习、生活等方面的工作，把班级建成一个有凝聚力的集体。可以这么说，班干部是一个多重身份者，既是学生，又是教师与学生的桥梁和纽带，还是学生“自我教育、自我管理、自我服务”的组织者和领导者。素质教育和新课改要求班干部管理中以培养学生的创新精神和创新能力为主。素质教育和新课改要求班干部管理中真正实施

2、自主管理。关键词学生班干部班集体建设中图分类号：G63文献标识码：A文章编号：1672—7894(2007)12一024一02(一)市场经济和知识经济使班干部管理面临新考验俗话说：“火车跑得快，全靠车头带”。在班级管理中，班干部是班集体的支柱，班干部是班主任开展工作不可缺少的得力助手，但更为重要的是班干部的岗位是培养、提高学生综合素质、促进学生全面发展的课堂。对班级而言，班干部既是班主任的左膀右臂，又是班集体的骨干力量，班级的日常管理和各项活动的组织者、策划者和实施者。正是由于班干部的特殊地位和作用，我们说

3、班干部是～个班级最具生命力的代表。班干部作用发挥的好坏，对整个班级建设有着举足轻重的作用。对同学而言，班干部是老师和全班同学之间的桥梁和纽带，是全体同学的榜样。班干部极力营造浓厚的学习气氛，同学们的学习积极性也就自然而然的提高了；班干部队伍团结，班级就会有强大的凝聚力；总之，优良的班风、学风是在班干部言传身教下逐步形成起来的。最后，对班干部自己而言，担任班干部可以锻炼自身的合作、组织、管理、表达、表现等诸多复合能力，还能培养责任意识、团队精神、自信心，能教人学会如何看待他人，如何应付挫折。没有这种锻炼的机会

4、，就不可能得到相关的体验。走入社会后，做过班干部的人一般具有三个特点：自信心强、说服别人的能力强、协调能力强。而这些能力被认为在某种程度上比智商更重要，更能决定人能否与他人相融，能否为一个共同目标而奋斗。因而担任班干部是锻炼学生各种能力和意识的有效途径，是素质教育的一个重要方面。随着市场经济和知识经济的到来，社会发展需要的是多样性、竞争性的人才，在中学，有效的班干部制是培养这种人才的途径之一。如何建设和管理好班干部，使学生的潜能得以充分发挥，以促进中学人才培养目标的实现，这使得班干部管理面临以下新的考验：1

5、．班干部管理工作，必须解放思想，转变观念，树立现代管理意识。市场经济和知识经济时代，人们的观念发生了巨大的变化，在变革大潮中，我们的班干部管理也必须与时俱进，具体说，要坚持以人为本的管理理念，积极采取正面灌输与思想疏导、一般教育与榜样示范、精神鼓励与物质激励、学校发展、班级发展与学生个性发展相结合，不断增强班干部管理工作的实际效果。2新形势下班干部管理必须改革管理体制，改革班干部管理的内容与管理方法。本着“管理就是服务”的原则，结合学生日常学习、生活、交友、等方面遇到的矛盾和问题，有针对性地提供多方面、多角

6、度热情周到的服务。要积极开展一些学生乐于参与的活动，建构优秀的班级文化，形成优良的班风和学风，使班干部管理工作做到潜移默化，情理交融，“润物细无声”，不断促进班级学生的全面、协调、可持续发展。3．管理者要真正从满足社会发展需要和学生身心发展需要相统24一的实际出发，实行科学管理，使管理既符合新形势的需要又符合学生发展的规律，进而使管理者与学生产生“谐振效应”，从而调动学生的主观能动精神和积极态度，促进学生整体素质的全而、和谐、充分发展。4．班干部管理始终坚持以提升管理者自身素质为基础，以提高班干部的自我管理

7、能力为核心。这些表明，通过市场可以有效地调节社会资源的分配，引导企业按照社会需要组织生产经营，并日．可以对商品生产者实现优胜劣汰的选择。在市场经济下，社会的竞争性更加激烈，这就要求我们在班干部管理中要以提高班干部的自身素质和管理能力为主，为其以后走上激烈竞争的社会奠定基础，因而在在班干部管理中要真正做到学生自主管理，并向管理要质量，向管理要发展，向管理要特色。(二)素质教育、新课改给班干部管理带来新要求、新问题素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体

8、和主动精神，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全个性，提高人的自主性和创造性等主体性品质为根本特征的教育。新课程改革促使教师的教育方式和学生的学习方式发生根本性的转变，使教育教施云康(“谐振效应”：课堂教学的高层次追求．辽宁教育研究2001．(10)60)学真正纳入素质教育的轨道。它讲究的是知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的三位一体的教育功能。所以，从本质上说，新课改与素质教育的理念是一脉相承的。这场素质