浅析大学班干部在班级建设中的定位与作用

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1、万方数据科．1tfi,Io高校讲坛o,scmNCIE＆TECHNOLOGYINFORMATION2008年第28期浅析大学班干部在班级建设中的定位与作用陈静孙栋梁(山东经济学院财政金融学院山东济南250014)【摘要l大学班级，是大学生活不可缺少的集体，是每个院部的基本组成的单位，是大学生共同学习、生活的基本组成形式，它既是学校向学生实施教育与管理活动的基层组织，也是学生进行自我教育，自我管理的基层群体，更是辅导员进行教育工作的依靠力量和组织保证。对大学班干部在班级建设中的定位与作用进行了探讨。【关键词】大学；班干部；作用班级建设直接关系着整个

2、学校的建设与进步。关系着每个同学的成长与发展．所以班级建设起着举足轻重的作用。班级建设的目标是：通过辅导员老师、团支部、班委会和全体学生的共同努力，把班级建设成为学风优良、班风纯正、纪律严明、团结和谐、奋发向上的基层学生集体。一、在班级建设过程中应把握的工作重点I．注重学生思想政治教育，培养学生的理想信念。树立正确的世界观、人生观、价值观．形成积极上进的良好氛围。2．注重学乍成功索质的教育，从学生的思想实际出发。有计，疑I地开展生动活泼的非专业素质拓展训练，培养学生成功素质。3．注莺班级学风建设，教育和引导学生明确学习目的，端正学习动机．增强学

3、习动力．树立刻苦钻研的学习精神，培育班级浓厚的学习氛围。4．注重学生文明道德与法纪教育，引导学乍增强文明修养，提高道德水准，加强学生的法律意识，树立严明的法纪观念，培养良好的行为习惯。5．注重学生团结友爱教育，营造齐心协力、关系融洽的集体氛围，形成团结瓦助、互勉共进的和谐风尚。二、协调相互关系．加强班干部自身层面的位置把握基于班十部一般和特殊的角色而言。有着不同的行为角色规定。通常意义上的角色规定．是一个人活动的特定范围和与人的地位相适应的权利义务与行为规范，是社会对一个处于特定地位的人的行为期待。“班干部”这一角色包含着对这一群体的权利义务关

4、系、行为模式的规范要求。·．班干部首先应该意识到自己是一名学生。是为同学服务。这是班干部定位的基础。即耍认清所处角色。通过正确的角色定位，建立起师生之间相瓦联系的桥梁。这是学生主体观察和检验学校教育成果与输出产品的一个重要途径。班干部是一面旗帜，永远走在队伍的最前噍i，不断寻找学乍活动的阵地，阵地在哪旗帜就商商地飘在哪。从这些具体角色出发．做好自己的事．尽到自己的责任。班r部的本质不同。决定了其特殊的任务要求。作为学生干部的重要组成部分，班干部的本质定位是一种双层身份代号。表现在他首先应是学生。职责是学习，学习知识技能，学习做人做事。大学以其特

5、有的模式管理制度．保持着对学生能力的高质量要求。在大学担任学生干部如同是在担任社会1：作，主要职责是管理．管理也因此成为了学习与兼职工作的综合体．并被赋予更多更大的责任，既有为他人服务的义务．也有享受提高自身素质的权利，并创造实现更高价值的机会。双层身份的另一特征在于班干部职责的体现．1：部需要明确身份，班于部只是局限于学生中的干部，他来自于广大同学．那么也必须要回到同学中去；同时班于部不同于社会干部的事实，也要突出明确，找准定位．不能将其与社会政治职能中的f部相提并论，更不能用这种特定行为准则、做事方法套用在学乍工作之中，班级建设的关键是要时

6、刻保持班f：部在班集体中的先进性。除此之外，班f：部的价值取向定位对集体的进步和发展起到重要作用。这包括如何正确处理奉献与荣誉、处理个人与集体间的关系。具备奉献精神足对班于部的一般要求，没有为同学为集体奉献，就无法换来同学们的信任和拥护。有时班干部不一定会获得实质性同报，但它却能提供一个发现自我的舞台，群众不会给一个无功的人以荣誉，也不会埋没一个勤恳踏实做出贡献的人。个人和集体之间紧密联系，相互促进，如同水滴与大海的关系，水滴只有融入大海才能发挥作用。集体促进个人发展．个人努力推动集体进步，班干部要明确自己的归属感．明确自己为谁工作，树立高度的

7、集体主义观，存深层意识里提醒自己着实有能力为自己组织的事务负责，为班级建设发挥突出作用。三、加深团结友谊，发挥模范带头作用班f二部是班集体建设的中坚与核心，调动这部分同学的热情．注意培养并发挥其作用，是树立良好班级的关键。具体地说，他们在日常工作当中主要发挥的作用有榜样作用、组织作用，桥梁作用，检查监督作用和帮扶作用。孔子云：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。班于部与同学朝夕相处，一言一行必受他人的关注和肯定，因此，班1：部只有从自身做起，规范行为，做好榜样，才能真正树立良好的形象。榜样作用主要体现在：1．思想．I-：。大学生正处在人生发展

8、的关键时期，是人生观、价值观进一步修正的时期。作为班干部如何树立正确的“二观”，从大的方面说．首先应该具有爱国主义情感，与祖国、民族同呼吸共命运；其次