花园社区未成年人教育总结(精)

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1、2009年花园社区未成年人教育总结今年以来,在区委区政府、街道办事处的领导下,我社区进一步健全工作机构、完善工作机制、加强青少年法制教育、维护学校及周边地区治安、优化青少年成长环境、维护青少年合法权益、预防和减少青少年违法犯罪。一、进一步完善未保网络,充分发挥其功能(一加强制度建设,强化齐抓共管的工作格局。今年初,根据工作需要,社区调整了青少年工作委员会暨未成年人保护委员会组成人员。将辖区未成年人保护和预防青少年违法犯罪整体工作进行了分工,对社区未成年人保护和预防青少年违法犯罪工作任务进行部署分解。进一步提高了社区、辖区单

2、位的责任意识和紧迫感,强化了齐动员、齐努力的工作格局。(二加强体系建设,完善家庭、学校、社区“三位一体”的组织网络。按照“两法一条例”的要求,社区建立了青少年中心,通过青少年中心的建设,促进了社区未成年人保护和预防未成年人违法犯罪工作的机构、队伍和阵地建设。同时,今年还将在社区和企业、建立了青少年舆情监控体系,加强对青少年,特别是外来青少年的舆情监控和管理。(三加强队伍建设,推进资源共享的工作氛围。雨东小学、珍珠园小学等学校继续聘请了多名志愿者、老战士、老同志、老专家、老教师担任校外辅导员。为充分挖掘高校资源,实现资源共享

3、,为青少年维权提供个性化的帮助,通过专家学者为部分需要帮助的未成年人提供维权服务和心理健康指导。二、教育与引导相结合,营造未成年人成长的良好环境(一加强教育引导,加大对未成年人的思想道德和法制教育。一是加强思想道德教育,引导青少年树立正确理想信念。社区关工委、团委、开展了社会主义荣辱观主题教育活动,在辖区中小学中征集荣辱观漫画,制成展板在机关事业单位和学校巡回展出,让青少年学生在受教育的同时感受成功;社区也结合自身实际,广泛开展了“社区青少年远离毒品”、“不让毒品进我家”等青少年禁毒宣传、毒品预防知识教育工作,帮助青少年了

4、解毒品知识,增强拒毒、防毒意识和能力。三是加强防范教育,提高青少年自我保护能力。社区也建立了青少年素质拓展基地,本着“学校放假、社区开学”的原则,组织青少年举办自护训练营、夏令营等形式多样、内容丰富地青少年自我保护主题教育、自护知识技能竞赛、自护教育培训等活动,增强了青少年的法制观念,提高了青少年自我保护的意识和技能。(二积极拓宽渠道,加大扶助弱势群体的力度。社区十分关注辖区内弱势群体,积极整辖区内的多方面资源,帮助解决弱势未成年人群体的实际需求,积极扶助家庭贫困、品学兼优的中小学生完成学业。(三加强周边环境整治,不断优化

5、青少年成长的社会环境。在优化青少年成长的社会环境工作上,社区加大整治力度,不断净化青少年学习生活的社会环境,坚决铲除危害青少年身心健康的不良因素,同时加强检查指导。三、深化“青少年维权岗”创建活动,不断推动未保工作向纵深发展今年以来,社区进一步拓展创建活动领域,完善创建活动的动态管理。精心搭建有利于未成年人健康成长的活动平台,着力构筑“以学校为主体、以家庭为基础、以社区为依托”的开放型未成年人思想道德教育体系,使未成年人时时处处受到教育,得到关爱。社区综治工作积极开展了面向青少年的法律宣传、法律援助等工作,注重对文化市场、

6、网吧、学校周边环境的专项整治,注重对企业的用工检查,全面维护青少年的合法权益。今后未成年人教育工作还需我们不断的探索、努力2010年花园社区未成年人教育工作总结近年来,社区围绕“发挥核心作用,建设人文社区”和关心未成年人健康成长作为社区工作的重中之重,以活动为载体,切实推进未成年人思想道德建设工作,取得了一定的成绩,我们的主要做法是:一、加强组织领导,营造青少年健康成长的良好社会氛围。几年来,我们社区结合自身的工作实际,把关心未成年人健康成长列入社区工作的重要日程,并明确了职责,按小区划片,落实了责任,为加强未成年人思想道

7、德建设提供了组织保证。为了把加强未成年人思想道德建设工作深入持久地开展下去,我们坚持做到:一是社区工作计划有加强未成年人思想道德建设的内容:二是社区大的活动必定有关心未成年人的工作内容;三是每季度开展一次关心青少年成长的专题教育或专题活动,取得了较好的社会反响,提高了青少年的思想和政治素质,维护了社区的治安稳定。二、以法制教育为重点,积极开展未成年人思想道德教育工作。未成年人的健康成长,除了学校,家庭和社会的关心教育外,社区也是一块重要的阵地,然而,未成年人的思想建设工作是全方位的,要做的工作很多很多,作为社区,我们把工作

8、的定位首先放在他们的思想教育上,更以法制教育为重点,积极配合学校和家庭,帮助青少年牢固树立自觉遵纪守法的思想品德。我们利用“六一”等重大节日和寒暑假,集中对青少年进行法律维权,聘请有法律专长的离退休干部作为法制教育辅导员,营造未成年人健康成长的和谐环境。我们还开展“革命歌曲大家唱”和“革命影片进社区”活

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