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《概念转变学习的内在机制探析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、教育研究与实验年第期概念转变学习的内在机制探析袁维新、摘要〕概念转变学习的内在机制是指影响概念转变学习发生发展的心理因素的运作机,制可概括为前概念是概念转变学习的前提认知冲突是概念转变学习的动力元认知概念状态。是概念转变学习的关健元知识是概念转变学习的基拙〔关键词概念转变学习前概念认知冲突概念状态概念生态,。近年来西方从事科学教学研究的学者经过大或前概念,,,量研究后发现学生学习科学的过程是一种由前概建构主义认为学生的前概念是极为重要的它。,。念向科学概念转变的过程据此人们把概念转变是影响概念转变学习的一个决定性的因素学生的。学习看作是一条最基本最重要的建构主义理科学习前概念的重要性主要表现
2、在以下几个方面⑧。“,,。与教学策略在理科教育中建构主义最主要的特首先前概念指导或者决定着学生的感知过程。,,征体现在学生的概念变化上更通俗地说就是建根据格式塔学派心理学的观点感知在很大程度上。“构主义着重阐述了在学习或知识的建构过程中学生受到学生的已有概念的影响也有人用观察渗透’,。的前概念与科学概念之间的相互关系和作用①”。着理论来表述这一特征这一观点是指在理科学,,因此加强对学生的前概念尤其是错误概念向科学习中进行自然观察或实验观察时在很大程度上都概念的转变机制的研究就成为科学教学的一项重要要受到学生头脑中的原有科学概念和科学理论的影。,。,。任务概念转变是一种十分复杂的知识建构活动响
3、在理科教学中实验扮演着非常重要的角色,,根据当代概念转变学习理论研究的最新发展概念从教师的角度看似乎每个学生都观察实验的相同、、。,,转变学习包括前概念的形成认知冲突的引发元认方面但研究的结果表明学生所具有的前概念或知的参与和元知识的支持等一,系列复杂的心理因素者说学生已有的看问题的方式直接影响了学生的。。的运作过程只有深人地揭示这一过程的内在机观察,。制才能为开发促进概念转变学习的教学策略提供这里有个例子一根细的金属导线与一个电池。,,。理论依据本文尝试对概念转变的内在机制作点分连接当电路接通的时候导线被加热并发光在实。析验进行之前要求学生对实验的结果进行预测导线的什么地方最先发光那些预测
4、应该在导线的端口、一前概念的形成概念转变学习的前提,,—先发光的孩子们认为因为电流是从这一端进人的,。大量的科学实践表明学生在学习科学课程之因此他们的观察也集中在这个部位另一些理科教,头脑。,前里并非是一片空白学生通过日常生活的育研究者的研究也表明当要感知的信息是比较弱,,理论对感知从上。各种渠道和自身的实践对客观世界中的各种事物或模糊的时候至下的影响比较强,,已经形成了自己的看法并在无形中养成他们独特而当感知的信息比较强而又清晰的时候理论对感。。的思维方式这种在接受正规的科学教育之前所形知的影响并不明显这些研究的成果与建构主义的,,一成的概念一般称之为前科学概念结论完全一致即当所观察的现象
5、是模糊的前概念,。,,植物的根从土壤中获得养料并将其贮藏在叶中叶便会对观察产生较强的影响总之在理科教育中,。绿素是植物的养料在秋天和冬天的大气中叶绿素必须重视学生前概念对观察及其理解产生的影响,。,。其次前概念对学生解决问题的行为产生影响是无效的所以叶子不能获得养料,,学生所持有的前概念极大地影响研究发现学生头脑中的错误概念具有极强的许多研究表明了。,。,顽固性学生甚至在学习了科学课程几周后又恢他们解决问题的行为其中的一个实验是要求两。组儿童岁组和岁组犷找出许多金属棒的平复了最初的错误概念为什么错误概念如此顽固。所—,呢这是因为学生花了相当多的时间与精力建构了衡点有的金属棒的外表都是相同的但
6、有些棒在内部的某个地方加自己的朴素理论,他们无论在感情上还是在理智上了一些重物或者棒的某一端加,,。了个洞总之这些金属棒的重心是不同的并不都在都离不开它们学生头脑中的错误概念含有自己对。,,棒的中央实验发现年龄小的孩子通过试误的方自然界的先人为主的印象又是自己切身体验到的,,,法寻找平衡点并不困难而困难的却是年龄较大的东西同时学生又要凭借这种错误概念来认识世,。,孩子因为在他们的头脑中已经有了一个概念或者界因此学生往往对早先形成的各种错误概念深“”。,,理论平衡点应该在中间这一研究结果表明前信不疑并试图将这些错误概念迁移到对新环境新,。,概念可以较强地影响间题解决的行为而且前概念现象的解释中
7、去因此这种错误概念有很强的顽。,,甚至也可能完全决定了解决问题的方式固性不可能通过传统教学那样的知识传递就能使,。。再次前概念对学生的学习过程产生影响理学生轻而易举地形成科学概念笔者曾做过关于初,。,科教育的许多研究已经表明学生的前概念影响甚中学生的生物学前概念的调查研究在调查中。,名被,至决定了理科概念的学习而且研究也表明传统调查者被要求回答几个多项选择题结果表明,的的理科教学在这方面的工作是不成功的它并没
