数学北师大版二年级下册十年变化

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1、教学设计教学内容：P47~48十年的变化教学目的：1．探索并掌握三位数加法的计算方法，并能正确地计算。2．能结合具体情境进行估算，判断计算结果的对错，逐步养成验算的习惯。3．能结合具体情况提出问题，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。教学重点：三位数加法的计算方法以及验算方法。教学难点三位数加法中的“进位”方法。教学准备：教具：ppt、小黑板。学具：计数器。教学时间：教学过程二次设计一、课件导入。课件出示青山县野生动物园十年前和现在的图片。二、探索新知1.让同学说说野生动物园十年来动物种类发生的变化。学生：环境好了，动物的种类越来越多。（原来只有87种，现

2、在增加了139种。）过渡：今天我们共同研究三位数加法的计算方法。2、算一算。探索并掌握三位数减法的计算方法。解决“野生动物园现在有多少种动物？”独立思考，列出算式。指名汇报，教师板书87+139=看算式，试着估算出得数的范围。指名说说估算的过程。进行计算。87+139怎样计算呢？请同学在独立思考的基础上进行小组合作交流。以小组为单位在班内汇报、交流。87+139226注意：哪一位相加满十，就向前一位进1。3、试一试，完成p47用竖式计算。学生独立完成，让同学上黑板演示。4、学中做完成教材第48页的1~5题。三、小结课堂。教学反思:对于本课的教学，我也有以下些自

3、己的想法：      第一，练习的量还可以再多一些。计算毕竟是一种技能，要提高学生的计算水平，我觉得还是应该通过大量的练习来实现。      第二，在课开头学生提出的问题，教师选择了和课本上相同的一个，对于其他的问题，老师也可做一些简单的处理，留作课后完成，否则这一环节就有点流于形式。     第三，动画演示时，老师先演示的十位，如果先演示个位，更规范。    本节课坚持以学生独立思考，自主探究，合作交流即先学后教的课堂模式，体现了我校高效课堂教学理念，使学生成为课堂的主人，为我们在低年级中开展高效课堂教学模式作了示范和榜样，值得借鉴和学习。