数学北师大版二年级下册第二单元 分苹果

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1、课时计划第（二）学期（二）年级（数学）科2014年3月3日课题一、除法—分苹果教学目标知识目标在分苹果的活动中，学会用竖式计算除法的方法，掌握除法竖式的书写格式。情感目标培养学生参与数学活动的积极性，提高学生学习数学的兴趣。过程目标经历分苹果的实际操作过程，进一步体会除法的意义，感受除法与生活的密切联系。教学重点使学生体验除法的意义和除法竖式的计算过程。教学难点除法竖式的书写过程，体会除法竖式的每一步的含义。教具准备课件、实物投影仪教学过程一、创设情境，激趣导入师：芳芳家要来客人了，妈妈让她洗好的18个苹果放在

2、盘子里，每盘放6个，你愿意帮芳芳分一分吗？二、操作感知，感悟除法活动：探究除法竖式的写法。小组合作分一分苹果图片，每盘放6个苹果，18个可以放几盘？在小组内相互说一说自己是怎么分的。操作演示：小组代表上讲台操作演示，边演示边说明自己的分法。师：怎样列式计算呢？大家想想，除法能不能用竖式来计算？小组讨论：除法竖式该怎么写？师：被除数18表示什么？另外一个18是怎么来的？0表示什么意思…根据学生的表述，引导学生理解除法算式和除法竖式的对应关系，指出竖式中各部分的名称和意义。重点强调：上述竖式中下面的18是每盘6个，

3、放了3盘，共放了18个苹果，也就是除数（6）和商（3）的乘积；0是有18个，每6个一盘，3盘正好分完，没有剩余，用0表示，也就是被除数(18)减去除数和商的乘积(18)所得的差是0，写在个位上。三、练习反馈，巩固新知1、教材第三页练一练第二题。2、教材第三页练一练第三题。3、教材第三页练一练第一题。四、课堂小结本节课我们学习了哪些知识？你有什么收获？板书设计分苹果6+6+6=1818-6-6-6=0三六十八18÷6=3教后感执教者：