北师大版二年级下册第一单元《租船》

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1、教学设计模板课名《租船》省份陕西省市汉中市区/县城固县单位全称城固县集灵小学教师姓名景慧兰学段学科小学数学教材版本北师大版册次章节第四册第一单元《除法》的第五课时课时1年级二年级学习者分析学生在生活中经常遇到租船这样的问题，本节课的内容使学生体会到数学与生活的密切联系，解决这些问题时，要灵活运用有余数除法的知识，有利于培养学生思维的灵活性。这些问题的解决方案不唯一，有利于培养学生的发散思维。解决这些问题时，需要学生在小组内合作探究，互相启发，有利于培养学生的合作意识。教学目标知识与技能：灵活运用有余数除法的有关知识解决生活中的简单实际问题，发展应用意识。过程与方法：在合作交流中勇于表达自

2、己的想法，学会倾听他人的意见，通过合理解决实际问题，体验成功的喜悦。情感，态度与价值观：感悟知识的内在联系，激发学生学习数学，应用数学的兴趣。教学重点难点以及措施教学重点：灵活运用有余数除法的有关知识解决生活中的简单实际问题，发展应用意识。教学难点：灵活处理有余数除法中根据实际情况而定的对余数的“取舍”问题。教学措施：根据本课教学内容的特点和学生思维活动的特点，我采用了情境教学法、演示操作法、引导启发教学法。1情境教学法开课时利用我们身边的景区图片和春游故事导入新课，给学生创造一个熟悉，轻松的学习氛围，一方面让学生感受到数学就在身边，另一方面也让学生能体会到学好数学的作用。从而提高学生学

3、数学，爱数学，用数学的兴趣。2演示操作法通过直观形象的课件演示，可以帮助学生加深对知识的理解。3引导启发教学法二年级学生，理解能力，语言表达能力和概括能力都不是很强，所以需要老师必要的引导和启发。教学准备教学准备：课件学具准备：圆片、小棒多媒体教学环境电子白板教学环节教学内容活动设计活动目标媒体使用及分析情境导入，揭示课题。1、同学们，老师给你们带来了一些优美的图片，你们想看吗？2、今天王老师带着一群孩子就去南沙湖春游了，他给我们传来了他们的现场录像。揭示课题——租船。我收集并制作了PPT展示我们家乡的南沙湖景区图片，创设了王老师带学生去南沙湖春游租船的故事导入教材情景图并揭示课题——租

4、船。给学生创造一个熟悉，轻松的学习氛围，一方面让学生感受到数学就在身边，能够激发学生的学习兴趣，让学生通过自己的眼睛去发现生活中的数学问题，促使学生去主动探究知识；另一方面也让学生能体会到学好数学的作用，从而提高学生学数学，爱数学，用数学的兴趣；也使学生认识到家乡美，激起学生对家乡的热爱之情。课件出示家乡南沙湖景区图片。课件出示教材情境图合作探索，学习新知1、1、引导学生观察主题图，发现信息：从图中你得到了哪些数学信息？2、引导学生结合生活理解“限乘4人”。3、提出对应的问题：每条船限乘4人，有22人去划船，至少要租几条船？4、解决问题：。(1)学生先独立通过如画图，列表，摆小棒等实践操

5、作来解决问题，然后再1、学生观察主题图，发现信息我尽量留给学生足够的时间，为学生创造自主探索的空间，让学生在观察操作中循序渐进地发现问题和解决问题。2、解决问题时学生先独立通过如画图，摆圆片，摆小棒等实践操作来解决问题，让每个学生都动起来，亲自去实践体验，培养学生的观察能力，理解能力，概括能力和语言表达能力。在激发学生的学习兴趣后，我充分调动学生学习的积极性和主动性，使学生成为学习的主人。2、再次加深学生的理解。进而列式解决3、试一试：继续通过应用，使学生理解余数在解决生活中实际问题时的不同情况：每条船每小时租金9元，有30元，租1条船最多能划几小时？课件出示教材主题图(2)学生在白板上

6、圈一圈，连一连让学生在白板上圈一圈，连一连再次加深理解。（3）列式解决：学生独立完成后指名汇报答案。根据学生回答老师板书：22÷4=5（条）……2（人）5+1=6（条）答：至少要租6条船。5、试一试。创设帮助淘气和笑笑的解决争论而引出：每条船每小时租金9元，然后小组交流，再进行全班交流。在操作过程中加深学生的理解。然后再让学生在白板上的形象演示：用22张笑脸代替22个小朋友，用月亮代替小船模拟乘船的情境。3、列式解决：学生独立完成后指名汇报答案。根据学生回答老师板书。并让学生说出算式的意义。4、创设帮助淘气和笑笑的解决争论而引出：每条船每小时租金9元，有30元，租1条船4、继续通过应用，

7、使学生理解解决生活中实际问题的不同情况。5学生进行比较，让学生展开讨论，充分认识并得出结论，使学生对本节课有一个系统的掌握。6、教师小结示：用22张笑脸代替22个小朋友，用月亮代替小船模拟乘船的情境。3、课件出示试一试4、课件出示以上两个问题的解答过程。有30元，租1条船最多能划几小时？（1）分析题目中的条件和问题。（2）学生尝试独立列式解答。（3）汇报交流:30÷9=3（时）……3（元）答：租1条船最多能划3小时.（4）提问：余数