数学北师大版二年级下册认识时分秒

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1、研山小学教学设计（主页）二年级科目数学设计人王海花教学内容认识时、分领导签字共1课时课型新授课时目标1、结合熟悉的事情，经历看图说话、观察钟面、拨动表针等认识时和分的过程。2、知道时针走一大格的时间是1时，分针走一小格的时间是1分，1时=60分。3、结合具体实例，体验1分有多长，培养珍惜时间的良好习惯。教学重、难点认识时间单位时、分，知道l时＝60分。时针、分针是怎样计时的，理解时与分的关系。教具学具多媒体课件，学生每人一个钟表板书设计认识时、分时针走一大格的时间是1小时分针走一小格的时间是1分钟1小时=60分活动流程活动要求执教教师批注

2、一、创设情境，复习归纳，引入新课1、同学们，今天老师给大家带来了一位老朋友，猜猜这位老朋友是谁？（课件出示谜语）2、钟表在我们的日常生活中有哪些作用？3、我们的生活离不开钟表。一年级我们对钟表已经有了一定的认识，下面老师就考考大家。（课件出示亮亮的一天）说一说亮亮在几点钟都干了什么？（指名回答）4、把上面六件事情按照发生的时间排序，并讲给同学听。（指名回答，汇报答案）学生自由交流让学生说说是怎样判断出来的研山小学教学设计（副页）活动流程活动要求执教教师批注5、像六时刚过这样的时间到底六时过了多长时间呢？你想不想知道？今天我们就来一起学习这

3、方面的知识。（板书：认识时、分）二、设疑自探1、师出示钟表图片，请同学们仔细观察钟表，说一说你发现了什么？有什么疑问？（生自由交流）2、学生可能提出的疑问（课件出示）钟面上一共有几个大格？每个大格被分成几个小格？一共有几个小格？观察钟表说一说时针走一大格是几小时？分针走一小格是几分钟？三、解疑合探1、请同学们小组合作，一起讨论一下怎么样解决这两个问题，可以拨动手里的钟表试试。2、小组汇报交流交流中老师引导学生说一说你是用什么方法知道的，教师随机讲解演示。3、通过交流师生总结出：时针走一大格是一小时，分针走一小格是一分钟。四、质疑再探1、我

4、们知道了时针走一大格是一小时，分针走一小格是一分钟，关于时、分你还有什么疑问吗？你知道时和分之间的关系吗？（生自由交流）2、小组合作：拨动钟表的分针走一圈，认真观察时针的变化。3、小组派代表交流自己的发现（师随机指导讲解）时针走一大格是1小时，分针走一圈是60分。4、通过交流师生总结出1时和60分之间的关系即：1时=60分学生自由交流自己的发现和疑问小组长带领小组成员进行充分的讨论交流组长带领小组成员进行拨表练习发现关系研山小学教学设计（副页）活动流程活动要求执教教师批注五、拓展运用1、体验1分钟（1)1分钟到底有多长，我们一起来感受一下

5、，听一分钟音乐，估计你一分钟能做多少事情？（生自由交流）(2)现在我们来体验一下。我们来分组进行。（第一组读书，一分钟能都多少个字。第二组数数，一分钟能数到几。第三组，做口算题，一分钟能做多少道。）提问：你感觉一分钟怎么样？学生可能回答：一分钟很短；一分钟很快谈话：老师这还收集了一些一分钟能做事情的资料，一起读一读。师：看到这些资料，你想说些什么？小结：一分钟能做这么多的事情，我们一定要珍惜生活中的每一分钟，做个珍惜时间的人。2、体验1时（1）一小时有多长呢？闭上眼睛想一想一节课40分，课间休息10分，再加多少分是1时？（2）你一小时能做

6、些什么？（生自由交流）六、总结回想这节课学习的内容，你有什么收获？（生自由交流）小组长带领组员进行体验练习并统计结果执教教师反思